種下種子的人西諾創(chuàng)始人周曉穎

我初見她，她正在辦公室，辦公室內(nèi)放著一幅字“沉靜毓秀”。室內(nèi)有著好聞的書香氣，擺放著很多書籍，有筆墨。她穿著質(zhì)樸，一臉秀氣，眉目溫婉，唇邊含笑。靜靜坐在那里的時(shí)候，就是一幅畫，畫中人不驚艷，卻由內(nèi)而外散發(fā)著一縷堅(jiān)定。正如這幅字。

——題記

我跟周老師相識(shí)也有十年之久，初見時(shí)她正在為學(xué)生做國外升學(xué)規(guī)劃，望著她瘦小而忙碌的身影，至今印象深刻。她是留學(xué)中心的當(dāng)家顧問。雖然旁邊電話鈴聲此起彼伏，但她的思路卻紋絲不亂，每次交談，都條理清楚言辭得體。

實(shí)話說，那時(shí)的我，實(shí)在無法把眼前這個(gè)人跟商人或者創(chuàng)業(yè)者聯(lián)系在一起，但是我覺得她應(yīng)該是天生的教育者。

后來她成了我的老板，我們一起在語言教學(xué)的路途上越走越遠(yuǎn)，但是我還是覺得，她真不像個(gè)商人，然而這也并不妨礙，她在做她的事業(yè)。

“我選擇做語言培訓(xùn)，因?yàn)樽约菏且粋€(gè)看過世界的人。”

2002年的時(shí)候，周老師英國留學(xué)。那個(gè)年代，選擇留學(xué)的人還不多，畢竟當(dāng)時(shí)出國留學(xué)對(duì)于很多家庭來說，都是一個(gè)陌生的概念。

“這次在國外的留學(xué)經(jīng)歷成為了我人生的轉(zhuǎn)折，我本來可能是一個(gè)比較膽小的人，留學(xué)不但豐富了我的學(xué)識(shí)，也重新鍛造了我的人格和人生。我覺得對(duì)更廣大世界的向往，應(yīng)該植入在更多中國孩子的心中。這可能就是我選擇這個(gè)行業(yè)的初心。”說到這里，她輕輕笑了笑，似乎對(duì)自己看起來很是宏大的想法還有些不好意思，但是眼中的堅(jiān)定仍然不曾褪去。

我們常說，未來屬于更國際化的人才。但事實(shí)上國際化三個(gè)字在很多人心中都是模糊的。走出國門不是所有人的必需品。但是在心中種下一顆更燦爛的種子，卻能塑造一個(gè)有夢(mèng)想有溫度的人。于是這顆種子就這樣在十年前，埋入新鮮的泥土中。

“其實(shí)那個(gè)時(shí)候我不是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)，不過語言教學(xué)，尤其是小語種教學(xué)，真的還是蠻新潮的，很少有人做，這是一條很窄很窄的賽道。我承認(rèn)自己一開始也不太懂，一切都是摸索著走。包括校區(qū)選址，產(chǎn)品設(shè)置，招聘，招生，甚至搞衛(wèi)生，都我們自己來。”

周老師說到這里的時(shí)候，看不出有對(duì)往昔艱難的無奈或者怨懟，自始至終都給人溫暖的感受。種下種子之后的一段時(shí)間一定是艱苦的，沒有人知道它會(huì)不會(huì)發(fā)芽，沒有人知道它在發(fā)芽的過程中會(huì)經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨，也沒有人敢撥開泥土去仔細(xì)看一看。一切都是要在難捱的寂寞與等待中慢慢成型。

“當(dāng)然，我們始終相信，堅(jiān)持做對(duì)的事情，總會(huì)有收獲的。”周老師用手輕輕抵了抵太陽穴，似乎是把回憶慢慢搜索出來，“第一個(gè)班開班的時(shí)候，只有五個(gè)學(xué)生，我們真的很高興。”

“賺錢了吧。”我開了句玩笑。

“可能虧了吧，我們用的是當(dāng)時(shí)能找到的很有經(jīng)驗(yàn)的老師，后來這老師去了上海。小語種至今售價(jià)并不高，同是語言，比托福雅思的單課時(shí)費(fèi)低很多。”

我再次感慨她果然很難成為一個(gè)真正的商人，在那個(gè)年代，她就一絲不茍地把握著教學(xué)的品質(zhì)，哪怕成本上有點(diǎn)虧，也不會(huì)湊合了事，這種初心一直傳承到了現(xiàn)在。

“我自己不是講臺(tái)上的老師出身，但是我覺得老師真的很重要。育人就像是種樹，土壤的肥沃程度太要緊了。所以我一直很注重老師的學(xué)習(xí)和老師的成長。”

這話不假。周老師是我見過最熱愛學(xué)習(xí)的人之一，即使已經(jīng)是校長，每年都奔波在學(xué)習(xí)的路上。并且她給她的團(tuán)隊(duì)提供了很多的機(jī)會(huì)，讓他們先塑造自身，再教書育人?？赡芩X得這就是土壤的肥力對(duì)之后樹木生長的重要關(guān)系吧。

“對(duì)我而言，真的，招聘老師的過程中，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力很重要，甚至比經(jīng)驗(yàn)更加重要。”十年來，周老師堅(jiān)持自己對(duì)每一位進(jìn)入西諾的人進(jìn)行最終面試，執(zhí)意把面試選人的時(shí)間延長。“我知道很多時(shí)候時(shí)間就是金錢，但是我仍然更追求靈魂契合。”

“在學(xué)習(xí)的過程中，我個(gè)人也改變了很多。比如對(duì)數(shù)字的敏感程度。”

但是盡管如此，我仍然認(rèn)為周老師骨子里仍然是一個(gè)充滿浪漫情懷和共情的人。我曾經(jīng)見到她單獨(dú)跟與家庭產(chǎn)生矛盾的學(xué)生溝通，一聊一個(gè)下午，其他什么也不做，就為了把學(xué)生已經(jīng)失去的勇氣勸回來，并且還花精力送該學(xué)生的父母去接受家庭教育的指導(dǎo)。而在如今的校園里，我們也常常能看到周老師買了一堆花，一支一支認(rèn)真插的身影。

一切，仿佛與這個(gè)時(shí)刻追求快節(jié)奏的社會(huì)格格不入。就像是努力向陽生長的一支藤蔓，一點(diǎn)點(diǎn)向上攀登。

“學(xué)習(xí)了運(yùn)營數(shù)據(jù)以后，我總跟我的團(tuán)隊(duì)說，其實(shí)我們真沒賺多少錢，”她笑著說，“但是這真的不是最要緊，我覺得我們還是要選擇做對(duì)的事情。”

西諾的發(fā)展在我看來不算快，最輝煌的時(shí)候是在2019年，那一年，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都很漂亮，周老師卻拒絕了很多大公司遞來的橄欖枝。她追求的是安安靜靜地發(fā)展，而不是快速擴(kuò)張，快速加入資本的懷抱。

“因?yàn)槲沂冀K覺得西諾有自己的成長規(guī)律。”

近年來，因?yàn)楦呖?a href="http://www.xpob.cn/japanese.html" class='con_kwd' title="日語">日語比較火爆，她也跟很多學(xué)校都達(dá)成了合作。一切都如同她剛剛創(chuàng)業(yè)之時(shí)，團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)、課程體系的構(gòu)建、甚至與家長的溝通，她都親自參與。

“不是我對(duì)我的團(tuán)隊(duì)不放心，近年來有越來越多的老師和同仁加入我們，他們都很棒。但是我始終覺得作為校長，我對(duì)每個(gè)流程都要有所了解和參與，才能幫助我的團(tuán)隊(duì)和西諾的學(xué)員們更好成長。”我曾見過她深夜還在跟遠(yuǎn)在國外的學(xué)生打電話，因?yàn)槟沁叺膶W(xué)生從西諾畢業(yè)離開后，在國外遇到了生活上的困擾，曾讓她一蹶不振，周老師很耐心地開導(dǎo)她，直到對(duì)方露出了笑容，從失意的狀態(tài)走出來。

“我希望成為一個(gè)溫暖的人，西諾能成為一個(gè)溫暖的學(xué)校。對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)員工也是如此。”

現(xiàn)在，周老師走進(jìn)了家庭教育領(lǐng)域，自己建立了一個(gè)關(guān)于家庭教育的群，保持回答群內(nèi)人員的提問進(jìn)行回復(fù)。這個(gè)群內(nèi)不僅僅有她的朋友，有西諾已經(jīng)成為了父母的員工，還有學(xué)生家長。

她說，她知道做好家庭教育很難，但是再微弱的光芒也是一種力量，她希望把一點(diǎn)點(diǎn)自己的信念，傳達(dá)給周圍的人，讓大家一起去做對(duì)的事情。去尊重和關(guān)懷每個(gè)孩子的成長，去為更多的孩子和家庭驅(qū)散頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)陰霾。

這可能就是她下一個(gè)十年要種的一棵樹吧。

“我對(duì)西諾的期望還是比較簡單的，我們的伙伴，我們的客戶和他們背后的家庭，都要獲得幸福。”

西諾花了整整十年的時(shí)間，從華龍商務(wù)大廈，搬到了更大的校區(qū)?；苏甑臅r(shí)間，走得緩慢卻又很堅(jiān)定。很多學(xué)子從西諾出發(fā)，足跡延展到了更遠(yuǎn)的地方，睜開雙眼，看到更燦爛的世界。很多老師加入西諾，從一個(gè)還有些青澀的畢業(yè)生，成為了獨(dú)當(dāng)一面的人。

我想這或許就是西諾存在的意義。它是一棵小樹，由一顆善良的種子發(fā)芽，經(jīng)過了艱辛的澆灌與成長，終于變成了現(xiàn)在的樣子。雖然不算大，卻為一群人，提供了遮風(fēng)擋雨的冠蓋，和夏日的一片蔭涼。育樹不易，育人不易，堅(jiān)持到底更不易，轉(zhuǎn)瞬十年光陰已經(jīng)過去。

相信在未來，它愈加枝繁葉茂，葳蕤蔥蘢——這便是下個(gè)十年我們要講的故事了。

10年，是西諾和大家共同進(jìn)步的十年，

西諾的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開大家的支持。