對于2015年去日本留學(xué)選擇哪個專業(yè)比較好，也是很多學(xué)生所關(guān)心的問題，這里小編經(jīng)過整理，給大家列出了去日本留學(xué)比較熱門的5個專業(yè)。

    一、動漫專業(yè)

    這個就不用我多說了，日本人下到剛識字的幼稚園小朋友上到60歲的歐吉桑都喜歡看漫畫書，在乘坐新干線的時候很多上班族都在看漫畫，所以動漫專業(yè)在日本也是相當(dāng)吃香的一個專業(yè)。中國動漫專業(yè)人才的缺口也在與日俱增。據(jù)了解，最初開設(shè)漫畫專業(yè)的是日本京都精華大學(xué)，相繼一些大學(xué)陸續(xù)開設(shè)了動漫專業(yè)。

    比如名古屋造型藝術(shù)大學(xué)開設(shè)的漫畫班，將著名漫畫家——浦澤直樹聘為客座教授；東京藝術(shù)大學(xué)也開設(shè)了與動漫相關(guān)的研究課程，招收研究生。目前日本開設(shè)動漫課程的已有15所大學(xué)。此外，很多知名的“專門學(xué)校”(相當(dāng)于中國的大專院校)也設(shè)有相關(guān)專業(yè)。

    、大眾傳媒專業(yè)

    每年20%的人才需求增長、30%的薪資增長，使傳媒專業(yè)成為國內(nèi)高校的報考大熱門。日本是亞太地區(qū)的資訊中心，高等院校的大眾傳媒專業(yè)實力強(qiáng)勁，專業(yè)方向涉及數(shù)字電視、多媒體、廣告學(xué)等新興傳媒領(lǐng)域。

    三、設(shè)計專業(yè)

    包括廣告設(shè)計，多媒體設(shè)計，服裝設(shè)計，工業(yè)設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計等。雖然日本在設(shè)計方面可能趕不上歐洲的時代潮流步伐。但是在整個亞洲來說，日本在設(shè)計方面還是處于領(lǐng)先地位。高田賢三，津森千，山本耀司都是我比較崇拜的服裝設(shè)計師。金吉列公司可以直接辦理服裝設(shè)計類的專門學(xué)校有文化服裝學(xué)院

    四、IT專業(yè)

    包括軟件，硬件開發(fā)，信息處理，游戲軟件開發(fā)等等。從每年中國派去日本的軟件開發(fā)工程師的人數(shù)就可以看出日本現(xiàn)在這個行業(yè)的緊缺度。目前金吉列公司可以直接辦理有動漫專業(yè)的專門學(xué)校有：神戶電子專門學(xué)校，國際情報經(jīng)濟(jì)專門學(xué)校。

    五、經(jīng)濟(jì)專業(yè)

    中日之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，尤其是民間的交流與聯(lián)系，這其中又以長江三角洲地區(qū)為代表。很多日資企業(yè)都集中在這一區(qū)域，這就提供了大量的相關(guān)的就業(yè)機(jī)會。隨著中日之間的經(jīng)濟(jì)交流會日益增多，經(jīng)濟(jì)專業(yè)的就業(yè)前景變得十分廣闊。

以上這五個專業(yè)是2015年日本留學(xué)比較熱門的專業(yè)，大家可以根據(jù)自己的興趣和實際情況有針對性地選擇，有什么問題歡迎拿起電話向我們免費咨詢，我們的電話是：0571-28282850/52

日本的私立大學(xué)不如國立、公立學(xué)校好嗎？

 日本的大學(xué)一般分為國立、公立和私立三大類，其中私立大學(xué)占了大學(xué)總數(shù)的百分之八十以上，他們培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才，在日本教育中發(fā)揮了積極作用。私立學(xué)校為了增強(qiáng)自身的競爭力，教學(xué)費用投入也比較大，在師資、學(xué)部和課程設(shè)臵等方面均有較嚴(yán)格的制度，很多私立大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍比一般國、公立學(xué)校

毫不遜色，有些私立大學(xué)的教學(xué)水平和科研成果與國、公立大學(xué)不相上下，甚至超過普通國立、公立大學(xué)。日本政府對私立大學(xué)也制訂了很多保護(hù)和援助措施。所以在選擇留學(xué)日本時，對日本的私立大學(xué)不要有偏見。

日本哪所大學(xué)培養(yǎng)的CEO數(shù)量全球第二？

英國《泰晤士高等教育》雜志近日發(fā)布一項數(shù)據(jù)指出：哈佛大學(xué)是全球培養(yǎng)企業(yè)首席執(zhí)行官（CEO）最多的大學(xué)，日本東京大學(xué)僅次于哈佛，排名第二。

根據(jù)《泰晤士高等教育》發(fā)布的《母校指數(shù)：全球首席執(zhí)行官2013》增刊，哈佛為《財富》世界500強(qiáng)企業(yè)貢獻(xiàn)25名首席執(zhí)行官，占總數(shù)5%。東京大學(xué)貢獻(xiàn)13名，占2.6%。美國斯坦福大學(xué)貢獻(xiàn)11名，位居第三。

這項指數(shù)前10名中，美國大學(xué)最多，共有4所，法國、日本和韓國分別以3所、2所和1所大學(xué)上榜，位居第二、三、四位。

《泰晤士高等教育》以發(fā)布年度“世界高校排名”著稱，具有較高權(quán)威性。

根據(jù)調(diào)查，母校排行榜上，美國共有38所大學(xué)，遙遙領(lǐng)先。中國大學(xué)有15所，位居第二。然后是日本9所、法國8所、德國5所和英國4所。如果以洲劃分，北美洲為40所、亞洲29所、歐洲26所、南美洲2所。

日本大學(xué)法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考與借鑒

——以怎樣實現(xiàn)研究生專攻領(lǐng)域的“早期定位”為中心

日本研究生選拔注重“專攻方向”和本科授業(yè)體系的前瞻性等特點，使得日本的大學(xué)生在很大程度上避免在選擇考研時可能會出現(xiàn)的盲目，而且為學(xué)生在進(jìn)入研究生課程后，能盡快地按照自己既定的目標(biāo)，在指導(dǎo)教官的悉心指導(dǎo)下更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、研究，事半功倍，提高了效率，為培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)領(lǐng)域人才打下了基礎(chǔ)。

粗放型發(fā)展的中國研究生教育，精雕細(xì)琢的時候到了

現(xiàn)在，國內(nèi)的法學(xué)研究生們（本文所稱研究生限指碩士研究生）可能很少有在入試前對自己進(jìn)入研究生課程后專攻哪個領(lǐng)域有過思考和前期準(zhǔn)備。然而，無論從加強(qiáng)大學(xué)院的教育目的出發(fā)，還是從重視學(xué)生的研究能力的培養(yǎng)以及教師的施教效果考慮，對研究領(lǐng)域做到早期確定研究目標(biāo)、早期制定研究計劃、早期完成其基礎(chǔ)知識的前期積累工作是十分必要的。

介于這個重要性，本文以下內(nèi)容就本人所了解的日本的大學(xué)在法學(xué)研究生選拔制度以及與其相關(guān)的本科教育體系做一個分析與介紹，以供國內(nèi)學(xué)習(xí)借鑒。

日本研究生選拔注重“專攻領(lǐng)域”

首先在選拔研究生填寫報考申請表時，須明確填寫自己的“希望專攻領(lǐng)域”，有的大學(xué)還須填寫“希望指導(dǎo)教官”。并且，須提交進(jìn)入研究生課程后的研究計劃。

日本研究生選拔注重“專攻領(lǐng)域”在研究生面試階段尤為明顯。面試在科目筆試考核結(jié)束后進(jìn)行。在面試時，基礎(chǔ)科目的考試情況基本不再納入面試內(nèi)容，而面試的核心，除考察考生的反應(yīng)能力、法律語言表達(dá)能力等外，主要集中在“希望專攻領(lǐng)域”專業(yè)基礎(chǔ)知識的提問上。提問的對象基本以筆試內(nèi)容以及該領(lǐng)域所涉及到的相關(guān)基礎(chǔ)知識為主，并且結(jié)合該領(lǐng)域的熱點案例提問。

專業(yè)老師也可以讓考生再重新闡述筆試的內(nèi)容，對在筆試中回答不清楚的地方，專業(yè)領(lǐng)域的面試考官會再次給你解答的機(jī)會。如果基礎(chǔ)科目的筆試成績不夠理想（當(dāng)然有一個底線），而“希望專攻領(lǐng)域”的知識掌握較好，專業(yè)領(lǐng)域的面試教官認(rèn)為該考生在該領(lǐng)域會有較高造詣可能的話，在這種情況下，該考生也是可以被錄取的。當(dāng)然這要得到在場其他面試考官的認(rèn)可，不過爭議不會太大，因為這一切都是在公開場合下進(jìn)行，能不能被錄取是一目了然的事。因此，對“希望專攻領(lǐng)域”的知識掌握多少、深淺，對是否被錄取，其作用是很大的。

日本的大學(xué)在選拔法學(xué)研究生時注重的是，“專攻領(lǐng)域”的高級人材的培養(yǎng)。提出的要求是，了解相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉自己的專業(yè)。這樣的研究生選拔制度有兩個功能：

其一，能促使學(xué)生盡可能對其未來的研究目標(biāo)做到早期確定，促使學(xué)生盡可能提前完成該目標(biāo)前期基礎(chǔ)知識的積累任務(wù)。

其二，能為研究生的深入學(xué)習(xí)、研究和指導(dǎo)教師的施教、引導(dǎo)起到奠基作用。而且，進(jìn)入研究生階段后能馬上進(jìn)入研究狀態(tài)，很大程度的從源頭上避免了學(xué)生今后可能會出現(xiàn)的“樣樣法都知道，樣樣法都不專”的現(xiàn)象。這是法學(xué)研究生專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的先決條件。

日本法學(xué)授業(yè)體系置具有前瞻性

以法學(xué)專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)為目的的日本大學(xué)院的入試考核制度其實并非單獨存在，其與大學(xué)本科教育體系是緊密相關(guān)的。

日本在1954年大學(xué)教育制度改革實施辦法里，把法學(xué)4年制本科法學(xué)教育分為了“法律學(xué)科”與“政治學(xué)科”兩大類。其目的是為了拓展法學(xué)領(lǐng)域的涵蓋范圍，不但為傳統(tǒng)的法學(xué)教育注入了新的內(nèi)容，也為進(jìn)入法學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)子們提供了更為廣闊的科目選擇空間。

日本的大學(xué)一般采取“入門科目”→“基礎(chǔ)科目”→“發(fā)展科目”的授業(yè)體系。法學(xué)里的法律學(xué)科的“入門科目”主要是指法學(xué)入門、法制史、法理學(xué)等科目。

“基礎(chǔ)科目”主要是指憲法、民法、刑法、民訴、刑訴、商法、國際法以及行政法8門法律學(xué)科專業(yè)的傳統(tǒng)基礎(chǔ)科目。

而“發(fā)展科目”則是在“入門科目”以及“基礎(chǔ)科目”的基礎(chǔ)上，選定出適合學(xué)生自己感興趣的、對今后的發(fā)展方向有幫助的科目。其中就包括了與今后考研選定專攻領(lǐng)域時有關(guān)的科目。

這種授業(yè)體系特別是“發(fā)展科目”的選定（除了對將來“就業(yè)的選定”有很大幫助外），對有興趣進(jìn)入于研究生院繼續(xù)深造的學(xué)生來說，也是很有益的，是一個針對性較強(qiáng)的站前服務(wù)。因為，除憲法、民法、刑法等傳統(tǒng)領(lǐng)域外，還有比較小且專業(yè)性較強(qiáng)的其他領(lǐng)域，如：稅法、WTO、競爭法、金融法、知識產(chǎn)權(quán)法、破產(chǎn)法等，而這些領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識都需要在大三、大四期間較全面地學(xué)習(xí)。這樣就為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究專業(yè)領(lǐng)域打下前期基礎(chǔ)。

授業(yè)體系問卷調(diào)查滿意度達(dá)97.7%

本科生在進(jìn)入大三后的第一個任務(wù)，就是選定“研討班”和指導(dǎo)教官。“研討班”和指導(dǎo)教官的選擇是同步進(jìn)行的，選擇了某指導(dǎo)教官就等于選擇了該教官主持的研討班。每周一次研討課，上課形式主要是由學(xué)生發(fā)表，發(fā)表內(nèi)容由學(xué)生自行選擇，教官的任務(wù)主要是組織討論與解惑。研討班的設(shè)置分得較細(xì)，基本上涉及到了本學(xué)科的大部分領(lǐng)域。

學(xué)生會根據(jù)在大一、大二獲得的信息，以及根據(jù)自己的興趣來確定自己的選擇對象。一個“研討班”大致可能會有10至20位學(xué)生（當(dāng)然在比例嚴(yán)重失衡的情況下，院系會說服學(xué)生，予以調(diào)整）。學(xué)生在大三、大四階段，不僅在學(xué)術(shù)上包括考研、就職等方面都需要接受該教官的指導(dǎo)

根據(jù)日本文部省對該授業(yè)體系的學(xué)生問卷調(diào)查來看，對此授業(yè)體系的滿意度高達(dá)97.7%。本文認(rèn)為這種教育體系具有以下效果：

其一，能讓學(xué)生早期發(fā)現(xiàn)，并確定自己今后的發(fā)展方向。比如，如果是希望繼續(xù)深造考研，那么會對進(jìn)入研究生后的學(xué)習(xí)和研究有一個較明確的規(guī)劃。包括：在“研討班”期間的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)教官的指導(dǎo)下，對自己在“希望專攻領(lǐng)域”的選定上有一個更清晰的認(rèn)識；如果初期選定的考研專攻領(lǐng)域不適合自己興趣的話，也可以在大三或大四的某一個階段更換“研討班”以及指導(dǎo)教官，這樣一來就提高了目標(biāo)的確定性和穩(wěn)定性。

其二，據(jù)早稻田大學(xué)的研究表明，“這種教育模式不但能為學(xué)生培養(yǎng)出一種一生都能持續(xù)擁有的對知識產(chǎn)生好奇心的原動力，而且對學(xué)生綜合理解力的養(yǎng)成也會起到重要的促進(jìn)作用”。

因此，日本研究生選拔注重“專攻方向”和本科授業(yè)體系的前瞻性等特點，使得日本的大學(xué)生在很大程度上避免在選擇考研時可能會出現(xiàn)的盲目，而且為學(xué)生在進(jìn)入研究生課程后，能盡快地按照自己既定的目標(biāo)，在指導(dǎo)教官的悉心指導(dǎo)下更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、研究，事半功倍，提高了效率，為培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)領(lǐng)域人才打下了基礎(chǔ)。