加拿大留學(xué)：加拿大公立高中與私立高中比較

 如果學(xué)生家庭允許的話，從高中開始就去加拿大讀高中，使孩子更容易接受西方先進(jìn)教育理念，為今后學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累人脈關(guān)系有助于今后個(gè)人在當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)發(fā)展。在年齡較小時(shí)融入加拿大的語(yǔ)言文化環(huán)境，英語(yǔ)的運(yùn)用能力會(huì)迅速提高，并且可以增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和獨(dú)立性。獲得加拿大的高中畢業(yè)證，有更大的把握入讀加拿大名牌大學(xué)，并與加拿大本地生一同競(jìng)爭(zhēng)大學(xué)的入學(xué)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多高中招收包括中國(guó)學(xué)生在內(nèi)的國(guó)際學(xué)生，他們與加拿大學(xué)生一起學(xué)習(xí)，參加畢業(yè)考試，申請(qǐng)大學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是無(wú)與倫比的。英語(yǔ)為非母語(yǔ)的國(guó)際學(xué)生入學(xué)注冊(cè)時(shí)，均要參加英語(yǔ)能力測(cè)試，由學(xué)校決定是否先讀英語(yǔ)課程，還是英語(yǔ)課程與專業(yè)課程一起學(xué)習(xí)，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)理化基礎(chǔ)比較好，只要加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的提高，就可以很快適應(yīng)加拿大學(xué)習(xí)。

1. 學(xué)校的規(guī)模，加拿大的公立學(xué)校全部是由政府撥款運(yùn)營(yíng)，這是公校明顯的優(yōu)勢(shì)。

2. 學(xué)費(fèi)方面，對(duì)于國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)收取，公校與私校差別不大，原因在于，加政府對(duì)于公校進(jìn)行的教育投資，只允許本土學(xué)生享用，對(duì)國(guó)際學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要高于本土學(xué)生的２到３倍，與私校無(wú)任何的差別。

3. 授課教師的錄用，公校錄用教師多為教師工會(huì)成員，私校錄用教師多為持有教師資格執(zhí)照的高學(xué)歷者，通常加入教師工會(huì)的成員對(duì)工作時(shí)間的劃分是及其認(rèn)真，課下輔導(dǎo)學(xué)生的事情是很難在這些教師身上體現(xiàn)的，所以在工作態(tài)度及責(zé)任心方面會(huì)略有不佳的地方。相比之下，私校的教師都為聘用制，因此在工作的責(zé)任心和太度方面大有不同，特別對(duì)于國(guó)際學(xué)生，初到北美在授課方式等方面需要適應(yīng)的過(guò)程，這個(gè)階段教師的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的課下輔導(dǎo)是非常重要的。這正是私校的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。

4. 家長(zhǎng)們非常關(guān)注的在校國(guó)際學(xué)生比例問(wèn)題，很多家長(zhǎng)的想法是一定要送孩子去國(guó)際學(xué)生少的學(xué)校，這也是我們所能理解的，只是家長(zhǎng)們還應(yīng)考慮到更多一些的深入問(wèn)題。首先，公校的國(guó)際學(xué)生通常占有的比例是會(huì)低一些，同時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)校在授課程方式及方法必然會(huì)顧及多數(shù)的學(xué)生，而并非把這些國(guó)際學(xué)生做為培養(yǎng)的重點(diǎn)。反而私校的優(yōu)勢(shì)再次體現(xiàn)，私校的國(guó)際學(xué)生相對(duì)比例略高一些，自然在授課方式等方面更注重的是國(guó)際學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，特別是在加拿大，本土學(xué)生在讀完高中后升讀一類大學(xué)的比例很低，原因在于學(xué)生們自身多數(shù)選擇讀大專課程或是實(shí)用型的就業(yè)課程，這點(diǎn)正是與我們中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)所不同的，所以如果我們國(guó)際學(xué)生的目標(biāo)是讀北美的一類大學(xué)，公立學(xué)校在此方面并不是很好的選擇。在這個(gè)方面，私校占有很大的優(yōu)勢(shì)，私校因國(guó)際學(xué)生的比例略高，必然要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)去進(jìn)行教學(xué)方案及授課目標(biāo)的確定，所以在加拿大私立學(xué)校畢業(yè)生升讀一類大學(xué)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公校。另外，還有一點(diǎn)也是因?qū)W生比例引出的問(wèn)題，就是學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生的服務(wù)問(wèn)題，私立學(xué)校因國(guó)際學(xué)校的比例略高一些，所以在對(duì)國(guó)際學(xué)生的服務(wù)方面是非常重視的，特別是對(duì)中國(guó)的學(xué)生來(lái)講，由于中國(guó)學(xué)生已習(xí)慣了在家長(zhǎng)看管下的學(xué)習(xí)方式，多數(shù)學(xué)生在初到加拿大后無(wú)人看管，會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題．這個(gè)階段學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通是及為重要的，現(xiàn)很多私立的學(xué)校已把這項(xiàng)工作作為了重點(diǎn)，而這點(diǎn)是公立學(xué)校所不及的。

5. 此外更重要的一點(diǎn)是加拿大各個(gè)省的教育局為了監(jiān)視私立高中的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)定私立高中每一年都要接受教學(xué)檢查，然后把教育檢查結(jié)果公布給學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)以便學(xué)生們正確的選擇私立高中，也表明了加拿大對(duì)私立高中的重視程度。

6. 開課時(shí)間及課程的設(shè)置方面，私校會(huì)多為國(guó)際學(xué)生考慮，專業(yè)課開課時(shí)間為分別為1、4、6、9，語(yǔ)言課程可以做到每月有開課，即便學(xué)生提早到校，私立學(xué)校也會(huì)為學(xué)生安排一些免費(fèi)的課程去試讀。

7. 申請(qǐng)周期，私校的申請(qǐng)周期限為2到4周，監(jiān)護(hù)人的申請(qǐng)周期為2至4周。