首屆新浪浙江教育·西諾教育浙江德語風(fēng)采大賽，傳承文化，展現(xiàn)自己，做德語的匠人

淡定的邵老師

邵靈俠邵老師一直是個(gè)非常淡定的人，小編與她碰到的時(shí)候，她抱著書剛從教室里走出來。書已經(jīng)完全被用老了，書腳都有些卷邊，但每一頁上面整整齊齊的筆記和密密麻麻的批注，可以看出這位老師對于德語的熱愛與認(rèn)真。

就是這么一位很是平凡的老教授，事實(shí)上，她的那些頭銜寫滿一張A4紙都不夠，她的譯作從古典文學(xué)到通俗文學(xué)，從寫給孩子們看的童話到寫給教育者看的比較文學(xué)，應(yīng)有盡有。

記得有一次，因?yàn)樯劾蠋熖^于平和，有學(xué)生都不怎么相信她是如此高的牛人，于是我們只能搖搖頭：“不知道的話，百度一下。”結(jié)果學(xué)生隨便搜索了一下她的名字，看得眼睛都直了。

      她就是這么一個(gè)人，從97年杭大畢業(yè)以來，一直從事著自己的德語事業(yè)，明明早已桃李滿了天下，卻從不吹噓自己的成就。很少有這樣的老師，無論是哪個(gè)學(xué)生，她都要單獨(dú)備一遍課，哪怕這本已經(jīng)卷邊的書已經(jīng)都能背誦出來；很少有這樣的老師，無論是哪個(gè)后輩跟她探討，她都會側(cè)著耳朵努力傾聽，然后禮貌地提出意見，就像德國大學(xué)里經(jīng)常看到的那樣。她的口頭禪是“過獎(jiǎng)過獎(jiǎng)，沒有沒有”，因?yàn)樗傆X得自己的學(xué)習(xí)還不夠。

  后來我們發(fā)現(xiàn)，她從未把我們看作是后輩，而是同樣的譯者。所謂譯者，畢生所追求的莫過于信達(dá)雅三個(gè)字。而于人生，她追求的是誠信、豁達(dá)和優(yōu)雅。

中氣的邵老師

邵老師在上課的時(shí)候中氣十足得仿佛不符合她的年齡，但在課堂以外其實(shí)很少說話，要么就是在看書，要么就是在看報(bào)。

       直到有一次，有外賓來訪，其他老師都在忙，本來以為她也會沉默，結(jié)果她站起來侃侃而談。外賓說，你們這位老師啊，德語說得簡直跟教科書上寫的一樣，不但一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有，而且字里行間充滿了書卷氣。然后我把原話跟邵老師說了一遍，她又是謙虛地說，沒有沒有，我就是看你們在忙，就就便接待一下。

我

      我特地找來她譯的《Heidi》（海蒂）來看，整個(gè)的翻譯里并沒有為了賣弄文筆，卻盡可能寫得通俗易懂，而且時(shí)時(shí)透露出一種淡淡的溫暖。哪怕是寫主人公Heidi不適應(yīng)城市生活，思念家鄉(xiāng)山坡上的花的段落，也有冰雪感的消融，透出絲絲縷縷的希望來。后來我也有問過她，她說這本書主要是譯給孩子和德語初學(xué)者看的，不好寫得太悲傷。然后她又認(rèn)真地問我是不是有些意見。我實(shí)在是很驚訝，畢竟那么早的作品，也只有邵老師才時(shí)至今日都認(rèn)真地追求著別人的意見吧。

  我一直覺得，邵老師是最適合德國的那類人。他們跟大多數(shù)德國人一樣，具備骨子里驕傲的匠人精神。他們努力地傳承著自己的手藝，又自信于自己的杰作，但同時(shí)，也過得從容而淡然。我想，這便是一個(gè)譯者想要傳達(dá)給我們的態(tài)度，無論對象是學(xué)生，或者是后輩。

  所以，邵老師一直都比較排斥我們?nèi)バ麄魉某删?，她一直覺得自己是本本分分的教書匠。

  但是，我們一提德語大賽評委的事情，她又欣然應(yīng)允。

  因?yàn)?，我想，在她的心里，沒有什么比文化的傳承更為重要了。