日語中有五個(gè)狀態(tài)：“可能態(tài)”、“被動(dòng)態(tài)”、“使役態(tài)”、“自發(fā)態(tài)”、“被役態(tài)”，那么如何使用它們呢？下面就來一一介紹一下。

一、可能態(tài)

表示可能，即表示具有某種能力或某種可能性。

形式：動(dòng)詞的未然形＋ れる/られる

構(gòu)成：

五段動(dòng)詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。不過五段動(dòng)詞經(jīng)常發(fā)生“約音便”，于是五段動(dòng)詞變成可能態(tài)可以直接把詞尾的「う」段的假名變成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。如：書く→書ける  買う→買える

飲む→飲める   飛ぶ→飛べる  持つ→持てる

一段動(dòng)詞：去掉詞尾「る」加「られる」。如：

起きる→起きられる    食べる→食べられる

サ變動(dòng)詞：本來應(yīng)該是「する」的未然形「さ」加「れる」而構(gòu)成但現(xiàn)代日語則是：「する」→「できる」。如：

勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)できる   電話する→電話できる

カ變動(dòng)詞：只有一個(gè)詞。如：來る→來られる

用法：一般用這樣的句型「…は…が＋動(dòng)詞可能態(tài)」。不強(qiáng)調(diào)對(duì)象，而強(qiáng)調(diào)動(dòng)作時(shí)，「が」有時(shí)也可以用「を」。如：

例：◇今は彼は日本語の小說が読めるようになった。

◇私はまだ日本語で手紙が書けません。

◇3年間ぐらい勉強(qiáng)していたのに、思うまま日本語を話せなくて、悔しいです。

◇この辺りに書留を出せるところはありませんか。

這里解釋一下什么是“約音便”：用第一個(gè)假名的輔音和第二個(gè)假名的元音結(jié)合成新的假名。如：「か」的發(fā)音是“ka”，其輔音是“k”，「れ」的發(fā)音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”結(jié)合在一起，就成為“ke”即「け」。“約音便”不只限于可能動(dòng)詞，其他形式上的“約音”，都可以用這種方法。

注意：這里我來說一下可能的其他表達(dá)方式。

①動(dòng)詞連體形＋「ことができる」。（サ變動(dòng)詞還可以用詞干＋できる）

例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。

◇李さんは餃子を作ることはできますが、ピサを作ることはできません。

◇田中さんは車を運(yùn)転できると聞いています。

②動(dòng)詞連用形＋うる/（える）（這個(gè)用法以后在中級(jí)的時(shí)候?qū)W(xué)到）

例：◇それはあり得ることです。

◇彼女に面會(huì)することをえなっかた。

③動(dòng)詞できる、見える、聞こえる、わかる等都帶有“能夠”、“可能”的意思。

例：◇ここから東方明珠が見えます。

◇隣の部屋からおかしい音が聞こえてきた。

◇私の気持ちが分かってくれますか。

二、被動(dòng)態(tài)

表示被動(dòng)，即表示承受來自別人（或事物）的某種動(dòng)作或影響。

形式：動(dòng)詞的未然形＋ れる/られる

構(gòu)成：

五段動(dòng)詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（這個(gè)形式和可能態(tài)的基本形式相同，但沒有“約音便”。）如：

書く→書かれる 買う→買われる 飲む→飲まれる

呼ぶ→呼ばれる  持つ→持たれる

一段動(dòng)詞：去掉詞尾「る」加「られる」。如：

見る→見られる   食べる→食べられる

サ變動(dòng)詞：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：

勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)される    邪魔する→邪魔される

カ變動(dòng)詞：只有一個(gè)詞。如：來る→來られる

用法：被動(dòng)句大致可以分成兩大類型。也就是“直接被動(dòng)句”（簡稱“直接”）和“間接被動(dòng)句”（簡稱“間接”）。如下表所示。

帶賓語的句型：（甲）は（乙）に（から）…を＋動(dòng)詞的主語是人 被動(dòng)語態(tài)

不帶賓語的句型：（甲）は（乙）に（から）＋動(dòng)詞的被直接     動(dòng)語態(tài)

有行為主體的句型：（物）は（乙）によって＋動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)

主語是物

沒有行為主體的句型：（物）は＋動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)

(在不強(qiáng)調(diào)行為主體是誰時(shí)，日語里一般用被動(dòng)句型。)

謂語是他動(dòng)詞的句型：（甲）は（乙）に…を＋動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)

間接

謂語是自動(dòng)詞的句型：（甲）は（乙）に＋動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)

（這種用法多用在主語受到損失的情況下，常用來說明后面動(dòng)作或狀態(tài)的原因。）

例：◇李さんは先生に褒められました。

◇鈴木さんは黃さんに中國語を教えられました。

◇この小說は夏目漱石によって書かれたのです。

◇この病院は1972年に建てられたのです。

◇昨日友達(dá)に來られて、宿題はできませんでした。

◇電車の中で、隣の人に足を踏まれて血が沢山出てきた。

被動(dòng)態(tài)有4種類型：

1，在主動(dòng)句中賓語是人或動(dòng)物時(shí)：

主動(dòng)句：「先生が學(xué)生を褒めた。」“老師表揚(yáng)了學(xué)生。”

被動(dòng)句：「學(xué)生は先生に褒められた?！?/span>“學(xué)生被老師表揚(yáng)了。”

在這一類被動(dòng)句中，主動(dòng)句的主語變成了補(bǔ)語，用「に」表示；主動(dòng)句的賓語變成了主語，用「は」表示；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式（＝未然形＋られる）。

又如：主動(dòng)句：「貓が魚を食べてしまった?！?/span>“貓把魚吃掉了。”

被動(dòng)句：「魚は貓に食べられてしまった?！?/span>“魚被貓吃掉了。”

2，在主動(dòng)句中的賓語是帶有以人做定語的事物時(shí)：

主動(dòng)句：「弟が私の時(shí)計(jì)を壊した?！?/span>“弟弟弄壞了我的表。”

被動(dòng)句：「私は弟に時(shí)計(jì)を壊された?！?/span>“我被弟弟弄壞了表。”

在這一類被動(dòng)句中，主動(dòng)句的主語變成了補(bǔ)語，用「に」表示；主動(dòng)句賓語的定語部分變成了主語，用「は」表示；賓語保留；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式（＝未然形＋れる）。

又如：主動(dòng)句：「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ?！?/span>

“在公共汽車?yán)?，旁邊的人踩了我的腳。”

被動(dòng)句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた?！?/span>

“在公共汽車?yán)?，我被旁邊的人踩了腳。”

3，主動(dòng)句的主語可以忽略，賓語是非人物時(shí)（多用于活動(dòng)）：

主動(dòng)句：「學(xué)校は8時(shí)から會(huì)議を開きました。」

“學(xué)校從8時(shí)起開會(huì)。”

被動(dòng)句：「會(huì)議は8時(shí)から（學(xué)校によって）開かれました?！?/span>

“會(huì)議（由學(xué)校主持）從8時(shí)開始。”

在這一類被動(dòng)句中，主動(dòng)句的主語一般消失，假如一定需要，可用「によって」表示；主動(dòng)句的賓語變成了主語，用「は」表示；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式（＝未然形＋れる）。

又如：主動(dòng)句：「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません?！?/span>

“弄不清楚，在何時(shí)何地，誰創(chuàng)造了諺語。”

被動(dòng)句：「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません?！?/span>

“弄不清楚諺語是在何時(shí)何地，被誰創(chuàng)造的。”

三、使役態(tài)

表示讓別人作某種動(dòng)作的表現(xiàn)手法。

形式：動(dòng)詞的未然形 ＋ せる/させる

構(gòu)成： 五段動(dòng)詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如： 書く→書かせる   買う→買わせる   飲む→飲ませる

呼ぶ→呼ばせる   持つ→持たせる

一段動(dòng)詞： 去掉詞尾「る」加「させる」。如：

寢る→寢させる   食べる→食べさせる

サ變動(dòng)詞：「する」的未然形「さ」加「せる」。如：

勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)させる    練習(xí)する→練習(xí)させる

カ變動(dòng)詞：只有一個(gè)詞。如： 來る→來させる

用法：根據(jù)謂語動(dòng)詞詞性的不同，將使役態(tài)的句型大致可以分成兩大類。也就是“他動(dòng)詞的使役態(tài)句型”和“自動(dòng)詞的使役態(tài)句型”。如下表所示。

他動(dòng)詞的使役態(tài)句型：（甲）は（乙）に…を＋動(dòng)詞的使役態(tài)

注：這里的「に」表示被使役的對(duì)象?！?/span>を」表示動(dòng)詞的作用對(duì)象。

自動(dòng)詞的使役態(tài)句型：（甲）は（乙）を…＋動(dòng)詞的使役態(tài)

注：這里的「を」表示被使役的對(duì)象。

例：◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。

◇母は弟に薬を飲ませた。

◇李先生は授業(yè)中いつも冗談を言って、學(xué)生を笑わせる。

◇両親を怒らせることはこれ以上するなよ。

◇父は弟をタバコを買いに行かせた。（不過這種句型一般用這種表達(dá)：父は弟に命じて/をしてタバコを買いに行かせた。）

四、自發(fā)態(tài)

表示某種自發(fā)的心情。

形式：動(dòng)詞的未然形 ＋ れる/られる

構(gòu)成：

五段動(dòng)詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（這個(gè)形式和可能態(tài)的基本形式相同，但沒有“約音便”。）如：

思う→思われる   偲ぶ→偲ばれる（しのばれる）

待つ→待たれる   思い出す→思い出される

一段動(dòng)詞：去掉詞尾「る」加「られる」。如：

感じる→感じられる   案じる→案じられる

サ變動(dòng)詞：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：

勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)される    邪魔する→邪魔される

カ變動(dòng)詞：只有一個(gè)詞。如： 來る→來られる

用法：動(dòng)詞前面的「を」，變成自發(fā)動(dòng)詞以后要變成「が」。

例：◇この寫真を見ると、學(xué)生時(shí)代のことが思い出される。

◇昨日の失敗が悔やまれてならない。

◇なんだか変だと思われる。

◇外國の息子のことが案じられる。

◇それを見ると、故郷が偲ばれる。

五、被役態(tài)

表示被使役者被迫或自發(fā)做某事。

形式：動(dòng)詞的未然形 ＋ される/させられる

構(gòu)成：

五段動(dòng)詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「される」。如： 飲む→飲まされる   待つ→待たされる  書く→書かされる   買う→買わされる

一段動(dòng)詞：去掉詞尾「る」加「させられる」。如：

起きる→起きさせられる   答える→答えさせられる

サ變動(dòng)詞：「する」變成「させれれる」。如：

勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)させれれる    感動(dòng)する→感動(dòng)させれれる

カ變動(dòng)詞：只有一個(gè)詞。如： 來る→來させれれる

用法：基本句型和被動(dòng)句很相似。被役句由被使役者作主題，用「は」表示，使役者作補(bǔ)語，用「に」表示，謂語用動(dòng)詞被役態(tài)。

例：◇李さんは昨夜友達(dá)にお酒を沢山飲まされました。

◇大黃河の素晴らしさに感動(dòng)させられました。

◇警察に問い詰めされた時(shí)、詳しく答えさせられました。

◇その理髪店に行くとずいぶん待たされます。