為了你 塑造TA

很多人習慣把教師比作園丁，把學生比作園中栽種的樹木。

而對于西諾而言，每位老師，又何嘗不是一棵芝蘭玉樹。

學生需要成長，教師更需要沉淀。

01 選 拔

西諾教師的選拔一貫來就非常嚴格，而且有越來越嚴格的趨勢。

首先是我們對專業(yè)背景的要求，如果不是本語種科班出身，并且獲得本語種內被認可的語言證書（如專八/N1等），該教師在簡歷篩選階段就會被淘汰。

除此之外，該教師是否具備國外的學習或者工作經歷，也是我們在一開始就極為看重的。因為作為教師的我們深知，語言學生者國際鑒賞力的培養(yǎng)，是我們學習語言的重要環(huán)節(jié)，而作為老師的我們，自己應當首先具備。

另外隨著近年來高考日語的日趨火熱，是否具備本語種的教師資格證，也成為了我們越來越看重的標準，并且我們確定在不遠的將來，這也將成為必須要求。

通過第一關后，我們的教師還要經過三輪面試：職業(yè)素養(yǎng)面談——試講——校長面試。

在職業(yè)素養(yǎng)面談中，我們會考核老師的教學態(tài)度、談吐，通過老師的一言一行，來判斷Ta是否擔得起“為人師表”四字。

而試講環(huán)節(jié)，則是我們對老師教學能力的考核，在這個環(huán)節(jié)，我們會臨時出題，讓老師試講，看其在知識傳達的過程中，是否能做到準確、有趣、共情。

而只有通過了這兩步，我們的校長還會跟這位老師見面。是的，西諾的總校長周老師是迄今少有的，十年來如一日，保持跟每位面試者見面的校長。

周老師對教學和老師本人的教學理念都十分看重，在她看來，除了專業(yè)能力的證明，一個人的學習力和自律能力、辯證思維能力，都非常重要。

經過這樣的層層選拔，西諾的老師們已經具備了從事這個行業(yè)的能力。

他們中的所有人都擁有本語種的語言證書、科班出身，而且有些人還不止擁有一本證書；大多數西諾老師都畢業(yè)于國內外名校，有母語國的留學經驗。

02嚴 格 的 師 訓

然而經過層層選拔，僅是各位新晉老師在語言教學征途上的第一步。新晉老師在我們這里，一般要經歷不少于100天的崗前培訓，而且絕大多數要從助教崗位做起，一步步打磨自身。

西諾教育有專門的師訓師崗位，由師訓師統一考核和管理新教師培訓工作。所有的新晉老師進入西諾，首先要進行為期兩周的綜合課程，包括行為規(guī)范、備課方式、課程時間分配、教學方式、教學服務等所有在教學工作中會涉及的內容。

在2020年的疫情影響下，我們的這個體系還經過兩次重大升級，現在新晉教師的綜合培訓課中，一律包含網絡課程如何上的部分，讓他們即使在突然的情況下也能適應轉換。

這個綜合課程統一由師訓師進行教授。結束之后有統一的考核?？己朔譃楣P試和多輪試講磨課，在這個過程中，教師隨時有可能因為考核不通過而必須重來，甚至淘汰。

所以，很多教師在這第一輪的培訓中，已經戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，留下的都是具備教學能力、同時具備自信和勇氣的人才。

寶劍鋒從磨礪出，我們認為這對于西諾和老師自身，都是值得的。

經歷過第一輪的新老師，才能進入第二輪的組內帶教。他們將重新“拜師學藝”，由組內培訓老師一對一帶教培訓。而且這位培訓老師的選擇也非常嚴格，不僅僅是教齡，還必須要在西諾的賽課比賽中獲得過前三名，而且我們會盡量選擇與新晉老師風格更接近、最好是在同一個校區(qū)的老師，這樣才能更針對地模仿然后超越，也更接這個校區(qū)的地氣。

新晉老師在師父的帶領下，梳理教材，一課課過課，還要經過至少8次的試講小考（如果不行要不斷回到上一步），才能夠申請轉正考核。

03課 堂 升 級

在教學上，我們一直堅持嚴格的5+1教學法。入門測——回前情——授新知——反復練——留作業(yè)，并且在學生作業(yè)的過程中保持在線，通過文字、圖片、語音、甚至即時視頻的方式，給學生全面直觀的指導。

而經過反復的演練，我們在2021年迎來了一次課堂升級。在授新知和反復練的過程中，我們把知識點變成簡約步驟化，做到一步一練，步步牢固。

西諾每周每個組都會舉行教研會議，而我們也會在會議上，把這些知識先由大牛老師傳達給每一位組內老師，讓他們進行自我操練與優(yōu)化。

西諾教研會議實況

老師的會議筆記

在西諾的教學認知里，新晉老師也是我們這個大家庭的成員，所以即使是培訓期的新晉老師，我們也依然履行“家庭的責任”，所有的已有產品，以及正在迭代中的教研產品，包括我們老師壓箱底的資料，全部對新晉老師開放。

新晉老師也會參與所有的教研任務，了解全部過程。

德語各階段共享材料清單——部分

并且值得一提的是，新晉老師也同樣回應給了我們更多的靈感。他們也參與了教材的編寫、課程的優(yōu)化，甚至他們中的很多人都在我們教研產品迭代的致謝名單中留下了名字。

無論是新晉教師還是老教師，我們都尊重每一個人的意見和勞動，并且把這份信賴傳達給更多人。

而西諾的每一位新教師，也在這樣的不斷參與中，有了人生的一次次碩果，最后成長為參天大樹。

04 保 持 清 醒 時 刻 學 習

我想西諾跟同類機構的不同，也是因為我們的培訓體系不但十分完善，而且有很豐富的培訓“售后”體系。

首先我們每年都會進行至少一次內訓，一次外訓。內訓是為了讓老師們保持與團隊的粘合度，讓老師們從團隊中汲取，也對團隊有所貢獻。外訓是為了讓老師們看到更廣大的世界，讓老師們明白這個世界永遠在進步，不滿足于自身目前的位置，是每個年輕人都需要追求的一種境界。

西諾的校長是業(yè)內出了名的愛學習，也為我們尋找到了很多資源。線上線下都有，很多時候大家坐在一起，本身就是一種思維的碰撞。

比如說疫情期間，我們?yōu)榱诉m應線上學習的環(huán)境，不但向純線上的機構學習如何上課，如何使用上課的道具，如何保證提問的頻率和控制聲音。甚至還學習了如何制作精美的PPT，向少兒英語機構學習電子化游戲小程序的應用。

至此，我們線上的直播課堂也能上得豐富多彩。

而且西諾的老師心中還隨時保有警鐘。我們的學管團隊不但管理著學生的學習，也管理著老師的教學。西諾的教師需要做到時時刻刻經受學生評價的考驗。這也讓每位老師都能一直保持清醒，十年如一日，上好每一次課。

今年在新的課堂體系升級后，我們引入了聽課周體系，每位老師每月都有被抽到的可能。

感覺壓力更大了呢。

05賽 課 : 風 采 展 示

然而正所謂有壓力才會有動力。不經歷風雨的大樹，始終扎根不深、底蘊不濃。

在這樣的選拔和培訓的敲打下，西諾的老師一直在成長。

每一年的兩次賽課，無疑是我們特別期待的時刻，這就像是一個專門為老師們打造的舞臺，老師們是在跟努力的同事比，也是在跟積極的自己比。

每次我們都能欣慰地發(fā)現，有很多老師的成長速度令人驚訝，他們在每一次磨礪之后都能完成一次蛻變。褪去稚氣與青澀，變得成熟而穩(wěn)重。越來越意氣風發(fā)，越來越得心應手。

就像是一棵充滿潛力的小樹苗，經過澆灌、修剪，終于長成，在陽光下，每一片樹葉都閃閃發(fā)光。

【結語：未來期許】

我們深知，教書育人是嚴肅的職業(yè)，我們對自己的負責，也是對學生的負責。

十年樹木，百年樹人。

西諾過去的十年，是自我探索的十年；西諾未來的百年，是繼續(xù)前進的百年。

我們不想訂立一個好高騖遠的目標，今年我們的計劃，是為每個老師都拍攝一個名為“滿意的一課”的視頻，就是讓每位老師反復磨課，直到磨出自己滿意的一課，錄下來。之后的每一天，當我們累了、倦了的時候，我們就打開手機，看看自己這“滿意的一課”，這就是我們的教學初心，也是西諾全體教師每天都要追求的目標。

未來，我們的目標就是每天進步一點點。未來很長，滴水石穿，相信每天這些微小的進步最終會匯聚成奔騰的水流，幫助我們塑造出更好的西諾。

10年，是西諾和大家共同進步的十年，

西諾的每一點進步都離不開大家的支持。

6月1日~6月20日，西諾周年慶活動正式開啟！

抽紅包、減學費、砸好禮

……

優(yōu)惠實實在在，多重優(yōu)惠同享！

感謝大家一路相伴！