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德國電影解讀 | 教師休息室——德國校園里的道德困境

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瀏覽:- 發(fā)布日期:2023-12-24 09:54:56【
《教師休息室》是德國角逐最佳國際電影獎項的奧斯卡希望,德國電影公司周三宣布了這一消息。此前,《Das Lehrerzimmer》已獲得五項德國電影獎,并被提名為最佳歐洲故事片。Johannes Duncker 憑借他的第一個劇本獲得了德國電影獎提名,并在周五晚上的德國電影獎頒獎典禮上獲得了 "Lola "獎。

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電影概述


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這個電影講述了女主角年輕的教師卡拉·諾瓦克在一所中學任教數(shù)學和體育課程的經(jīng)歷。學校因一連串未解的盜竊事件而變得氛圍緊張??ɡ嗌系膶W生遭懷疑,她的同事們對班里學生的錢包進行了示眾和搜查。由于一名土耳其裔學生阿里攜帶了一大筆錢遭到懷疑,根據(jù)學校的零容忍政策,他被迫與家長一同與嚴格的校長貝蒂娜·伯姆博士進行對話問詢,直到談話結束最初的懷疑都未得到證實。


卡拉無法理解這樣的“無禮搜查”在學校頻繁發(fā)生,也想自己查明真相。她在教師休息室自己的錢包里留下了錢,并打開了筆記本電腦的攝像頭拍攝,緊接著她離開了休息室;等她回來查看錢包時,發(fā)現(xiàn)的確丟失了錢。她打開錄像,發(fā)現(xiàn)一件穿白色波點衣服的人動了她的錢包偷了錢,正好當天學校秘書庫恩(Eva L?bau)穿了那件衣服,庫恩一直被稱作為學校的“善良之魂”,也是卡拉最喜歡的學生奧斯卡(Leonard Stettnisch)的母親。但卡拉還是揭發(fā)了她的罪行。庫恩否認了偷竊,甚至把事情推到卡拉頭上,指責她用錄像偷窺教職人員,侵犯隱私。但無論如何,庫恩都被暫時免職以進行進一步的調(diào)查。


在隨后的事件中,卡拉在理想主義、學校體制和自己行為的后果之間搖擺。她逐漸被同事孤立,學生及其家長也因流言蜚語疏遠她。同時,她還要面對奧斯卡受到同學欺凌的心理壓力。奧斯卡堅持母親的清白,有一天他從體育館偷走了卡拉的筆記本電腦,打傷了卡拉,并將有錄像的將電腦扔進河中。盡管奧斯卡行為如此惡劣,卡拉仍然維護奧斯卡,反對學校讓他退學。


然而,奧斯卡并沒有因此感激卡拉,他團結同學,利用校刊開始反擊,把“對卡拉斷章取義的采訪”公之于眾,詆毀卡拉。關于真相和正義的討論就此展開。貝蒂娜·伯姆校長禁止了??匿N售,并將奧斯卡暫時停學;但奧斯卡仍然在第二天帶著一個解開的魔方出現(xiàn)在課堂上,這是卡拉曾經(jīng)送給他的??ɡ蛩?/span>道歉并試圖說服他離開學校。但沒有人勸得動這位默默流淚的男孩,他也沒有回應母親的電話,也不愿離開座位。


電影的落幕,是一個極其夸張的畫面:奧斯卡坐在他的椅子上,冷漠地注視前方,被警察從學校里抬走。


Ressentiments und null Toleranz 

偏見和零容忍 

“我們這里實行所謂的零容忍政策”

„Wir haben hier eine sogenannte Null-Toleranz-Politik“

零容忍政策聽起來并不像是現(xiàn)代教育工作,零容忍意味著當出現(xiàn)問題時,組織會迫切需要一個解決方案。

舉個例子:

但如果學校里有小偷游走,該怎么辦呢?

學校采取的措施:

  • 老師利本韋爾達(Michael Klammer)和杜德克(Rafael Stachowiak)逼迫兩名班長珍妮(Antonia Luise Kr?mer)和盧卡斯(Oscar Zickur)告發(fā)偷竊行為可能的嫌疑人。

  • 老師公開搜查班級男生的錢包,并且把錢包里擁有大筆現(xiàn)金的土耳其裔學生阿里列為懷疑對象,叫家長談話。

 
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“整個過程是自愿的,但是如果沒有什么可隱藏的,就不用擔心什么”

„Das Ganze ist freiwillig, aber wer nichts zu verbergen hat, der braucht auch nichts zu befürchten“

這句臺詞在電影中多次出現(xiàn)。

被搜查真的是自愿的嗎?“心里沒鬼自然坦蕩”并不能和同意公開搜查等同吧。

“強盜式”的“專權行為”為何能被冠上如此冠冕堂皇的”合理解釋“?


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這引起女主人公的極度不滿,同樣也會讓熒幕前的觀眾發(fā)出不滿
結合各大影評,讓我們細數(shù)一下影片中,在證據(jù)和解釋不足的情況下,校園里存在的各種偏見和不合理行為
1.學校發(fā)生偷竊事件為何只搜查男生錢包?那為何不搜查女生?
2.為什么錢包里錢多的男孩子就會被當作懷疑對象?
3.是否傳統(tǒng)意義上“教育資源落后”地區(qū)來的,或是外國人會更有可能成為犯罪行為的懷疑對象?
4.在學校進行密秘錄像是否需要被批判?錄像是否能作為證據(jù)?
5.錄像中出現(xiàn)穿斑點衣服的“嫌疑人”是否就一定是小偷,哪怕沒有看清正臉?
6.這個事情由于需要警方介入,不便于公開視頻,所以在學校傳的沸沸揚揚。班長在暗諷奧斯卡,媽媽是小偷,兒子就有可能是小偷,小偷可以遺傳?
7.孩子們在校園報刊上斷章取義,不經(jīng)允許將言論刊登,是否需要被批評?

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Rufmord und Demütigungen

誹謗和羞辱


學生們無法逃脫成年人發(fā)起的暴力循環(huán):??u謗、人格侮辱、校園暴力都被教職員工以懲罰的手段回應。唯有卡拉·諾瓦克感到絕望,不是為了孩子們,而是為了成年人。她看到了成為教育者的意義:

作為成年人,要對孩子們還不能承擔責任的事情負責。
Als Erwachsene Verantwortung für das zu übernehmen, wofür Kinder noch keine Verantwortung übernehmen k?nnen.

在這部影片中,成人放火焚燒了一個完整的兒童世界,并沮喪地看著純真被付之一炬。這些教育者不理解兒童的暴力行為是對破碎的、沒有同情心的成人世界的反擊。

在教師休息室里,孩子們被當作成年人來談論,他們有自主的行動選擇,但不需要被理解,只需要被懲罰。影片中的孩子們是最正常、最健康的孩子,有光明和黑暗面,而成年人是幼稚的,沒有責任感和內(nèi)在的道德取向。

Laboratorium für Kulturk?mpfe

文化斗爭的實驗室


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在切塔克的作品中,教室在很大程度上不充當社會的真實模型。相反,它更像是一個實驗室,一個故意加熱當代文化辯論的地方。
das Klassenzimmer fungiert bei ?atak weniger als realit?tsgetreues Modell der Gesellschaft. Es ist vielmehr ein Laboratorium, in dem die kulturellen Debatten unserer Zeit mutwillig erhitzt werden.

卡拉·諾瓦克(Leonie Benesch)的理念啟蒙于現(xiàn)代教育的原則, 用更人性化,關懷學生個性發(fā)展的方式教學, 她把學生視為平等的對話伙伴,在課前還進行了一場瓦爾道夫式的晨間儀式,在做正確事情的堅定信念的驅(qū)使下,她努力地為她的學生奧斯卡辯護。但一方面她的行為無疑是挑戰(zhàn)了存在于教師休息室的威權結構。同時,她面對一群固執(zhí)的學生,這些學生對班主任的善意表示懷疑;還有充滿偏見的父母,他們將教育看作一項服務。

卡拉很快就站在夾縫之間
學生不信任,家長圍攻她認為她失職,同事跟她疏遠,無依無靠還不能辭職。

而造成這一切的不僅僅是理想主義教育理念與現(xiàn)實的水火不容,還有女主人公的善良天真,東野圭吾在《白夜行》里說過,世界上有兩種東西不可直視,一是太陽,二是人心。人性是經(jīng)不起挑戰(zhàn)和高看的。學校打著“正義”的幌子永遠做不到的公正公開,這個社會背景下幾近瘋狂的維護隱私權和無監(jiān)控條件下的犯罪相互制約,以及人與人的信任危機而引發(fā)的一系列連鎖反應。

看到豆瓣影評里有這么一段話,想借用來分享一下:在《教師休息室》里,我們可以簡單地看出學校和真實社會之間的對應關系。校長代表著指定規(guī)則的人,教務處代表著規(guī)則的執(zhí)行者,學生代表大眾,報刊代表媒體。學校政策類似于法律,校園里的偏見、權力博弈、真相追尋,則和現(xiàn)實生活中相一致。

諾瓦克老師代表什么呢?

在我看來,她就是這個現(xiàn)實社會平衡體系下的“異類”,試圖用善和正打破不公的天平

無可厚非,她無辜的淚水里是理想與現(xiàn)實沖撞下注定的失敗

世界上有一百個讀者,就會有一百個哈姆雷特。也許小編的看法過于消極,也許網(wǎng)上的評論過于犀利,不如說說,你怎么看吧?