語言是溝通世界各國的橋梁

而小語種教師們

便是默默無聞搭建橋梁的人

老師們教過的每一節(jié)課

做過的每一張PPT

付出的每一份努力

都是為了把通往世界的橋梁搭建得更結(jié)實

能讓學生看到更大的世界

奔赴更好的人生

師者，以德為耕

才可拾獲山河

對于老師來說

教書育人是一種神圣的使命

需要用一顆心無旁騖的匠心

去點亮一片燎原星火

值此教師佳節(jié)之際

讓我們一起來聽聽西諾老師們的心聲吧

德語部何老師

教學相長，共同進步是工作目標

老師對我來說是一份很有成就感的工作，我很樂于將自己的所見所識分享給同學們，與學生交流互動，共同進步是我工作的目標。

仔細認真是對待老師這份工作最重要的態(tài)度。它不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)容的安排準備上，是否每一次都能將新知識點引入、互動練習、鞏固復習有序的串聯(lián)起來，并及時更新；還體現(xiàn)在對學生的個性化教學上，因材施教，不教條主義。

日語部李老師

希望日語學生能感受到日語的魅力

從事教育行業(yè)的初衷，就是想運用自己在日語學習中的經(jīng)驗與方法，幫助對日語感興趣的人們更容易地學習日語這門語言，感受到日語學習其實沒有想象的那么難，語言學習是快樂的，而不是負擔。

作為老師就應該在尊重學生個性的同時，不斷地讓學生喜歡甚至愛上這門語言，感受到語言的魅力。

法語部童老師

身為人師，便要以身作則

師者，傳道授業(yè)解惑也。老師這個職業(yè)是具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。站在講臺上的幾個小時，背后是幾十個日夜的備課、磨課、賽課，但是只要看到學生們聚精會神的聽講時，心里便會覺得很欣慰。

多年來的法語教學工作，讓我覺得老師這個身份對我來說不僅是一種職業(yè)，更是一種榮譽。所以，我時刻都會警醒自己，身為人師，便要以身作則，無論是在為人處事方面，還是專業(yè)知識層面，一定要自己先學好，才能更好地去教授學生。

韓語部王老師

換位思考、循循善誘非常重要

我喜歡和人分享自己的知識，傳播韓國的文化和歷史，想讓人正確的去看待我們的鄰國及其文化。

作為老師，應該學會換位思考，以學生的角度去理解學生，并且對待學生要做到循循善誘，有耐心，這是非常重要的。只有讓學生愿意學，樂于學，學有所得，才是一個負責任的老師。

西班牙語部李老師

倡導人性化授課設計

對自身而言，我需要不斷的提升專業(yè)技能，完善自我。對于學生而言，我需要通過有效的教學方法幫助他人掌握語言技能。對于學校而言，我作為師訓師，培養(yǎng)更多的教師人才輸出，抓好教學質(zhì)量是我的責任。

在小語種的教學中，我們需要將自己投入到教學教研中，倡導“一學就會，一說就懂”的人性化授課設計，讓學生真正把學習過程當成一種樂趣。

意大利語部何老師

老師就是語言文化的傳播者

小語種的學生對我們來說就像是幼兒園的小朋友，知識零起點，但到底只是教他們，還是教會他們，這就取決于老師的態(tài)度了。語言可能是他們?nèi)蘸笾\生的工具，所以我們要像對中小學生一樣去督促他們，給他們設立目標，也要拿出對小朋友的耐心去陪伴他們。

其實我們這種小語種老師，對于我們的部分學生來說，可能就是這一領域最開始接觸甚至是唯一的老師，特別是意大利語，實實在在的小語種，外界資源也少，老師可能是他們了解這個語言、這個國家的重要途徑。在某種意義上，老師就是語言文化的傳播者。

辛勤培棟梁，心血育桃李！

一個平凡的稱謂

一生不平凡的使命

三尺講臺 方寸之間

是TA們默默堅守 為我們傳遞知識

是TA們播種夢想 為我們點燃希望

金秋九月，微風漸涼

第三十七個教師節(jié)如期而至

在今天這個特殊的節(jié)日里

西諾向每一位辛苦付出的老師

表達最誠摯的感謝與祝福！

一朝杏林雨，終身念師恩！

曾讓我讀懂世界，更讓我征服世界

各位老師辛苦了，祝大家節(jié)日快樂！