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法語A1班從課程之初便以馬曉宏編著的《法語》第一冊(cè)前十單元作為語音部分的主要教材，使學(xué)生能夠更加牢固地掌握法語的語音及語音知識(shí)，并且使用法語原版教材《你好法語》1作為主要語法教材，教材內(nèi)容以三個(gè)主人公工作和生活中的故事為主線展開情景對(duì)話，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語音知識(shí)的同時(shí)不僅能夠通過原版教材掌握到最純正的法語發(fā)音，還能夠通過母語教材，更加深入、全面地掌握法語初級(jí)語法及結(jié)構(gòu)，了解法語的語言特征，而且能夠通過文化點(diǎn)滴板塊對(duì)法國或法語國家文化進(jìn)行簡單了解，能夠進(jìn)行日常對(duì)話溝通，了解當(dāng)代法國人的日常生活，以及法國的罷工文化等。

法語A2班使用法語原版教材《你好法語》1下作為主要教材，使學(xué)生在掌握A1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握更豐富全面的語式及時(shí)態(tài)變化。教材內(nèi)容仍以三個(gè)主人公工作和生活中的故事為主線展開情景對(duì)話，比如點(diǎn)菜，購物，約會(huì)等。這些日常對(duì)話使學(xué)生能夠更加牢固地掌握法國最地道的語音及用詞，還能更深入全面地掌握到最純正的初級(jí)法語語法知識(shí)，了解法語語言特征，而且能夠通過文化點(diǎn)滴板塊對(duì)法國或法語國家文化進(jìn)行簡單了解。

法語B1班繼續(xù)使用法語原版教材《你好法語》第二冊(cè)作為主要教材，教材內(nèi)容從繁華的大都市轉(zhuǎn)到了法國南部一個(gè)偏僻的小山村，從更加真實(shí)和樸素的視角展示了當(dāng)代法國人的生活，如飯店的經(jīng)營，結(jié)交新友，以及參加晚會(huì)等。本冊(cè)教材加大了閱讀寫作和文化點(diǎn)滴板塊的比重，并且更注重語言交際能力。在這個(gè)階段中，學(xué)員已經(jīng)能順利地表達(dá)自己的想法和意見。

法語B2班繼續(xù)使用法語原版教材《走遍法國》第二冊(cè)作為主要教材，在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，更多的加入了法國人的業(yè)余生活方式，如滾球比賽，旅游等，還能讓學(xué)生了解法國人之間一個(gè)重要的來往方式——郵件，并加以學(xué)習(xí)運(yùn)用，已能完整順利地表達(dá)自己的想法和意見。

法語TCF/TEF考前輔導(dǎo)班是本中心針對(duì)需要出國留學(xué)，工作和生活，且已有A2/B1基礎(chǔ)學(xué)員精心設(shè)置的考前輔導(dǎo)課程系統(tǒng)。該課程由西諾法語教研組經(jīng)過對(duì)法語兩大類出國考試的大量研究，幫助學(xué)員順利通過出國考試。教學(xué)主要以大量的TCF/TEF真題練習(xí)資料為主，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)員扎實(shí)鞏固所學(xué)法語語法知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)員的聽說等實(shí)用能力，為各種法語出國考試做足準(zhǔn)備。

法語0-A2班從語音階段開始，使學(xué)生能夠更加牢固地掌握法語的語音及語音知識(shí)，并且使用法語原版教材《你好法語》作為主要語法教材。以對(duì)話和單詞為基本依托，從最初的語法結(jié)構(gòu)到深入掌握更豐富全面的語式及時(shí)態(tài)變化。使學(xué)生能夠更加牢固地掌握法國最地道的語音及用詞，還能更深入全面地掌握到最純正的初級(jí)法語語法知識(shí)，了解法語語言特征，而且能夠通過文化點(diǎn)滴板塊對(duì)法國或法語國家文化進(jìn)行簡單了解。

法語0-B1班從語音階段開始，從牢固掌握語音知識(shí)起，逐漸融入法國的生活，教材也以更加真實(shí)和樸素的視角展示了當(dāng)代法國人的生活，如飯店的經(jīng)營，結(jié)交新友，以及參加晚會(huì)等。本冊(cè)教材加大了閱讀寫作和文化點(diǎn)滴板塊的比重，并且更注重語言交際能力。這個(gè)階段過后，學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確順利地表達(dá)自己的想法和意見。

法語0-B2班，從語音階段開始，經(jīng)過A2和B1兩個(gè)級(jí)別的提高，已經(jīng)加入了法國人的業(yè)余生活方式，如滾球比賽，旅游等，還能讓學(xué)生了解法國人之間一個(gè)重要的來往方式——郵件，并加以學(xué)習(xí)運(yùn)用，已能完整順利地表達(dá)自己的想法和意見。

法語A2-B2提高班從語音階段開始，經(jīng)過B1級(jí)別的提高，已經(jīng)加入了法國人的業(yè)余生活方式，如滾球比賽，旅游等，還能讓學(xué)生了解法國人之間一個(gè)重要的來往方式——郵件，并加以學(xué)習(xí)運(yùn)用，已能完整順利地表達(dá)自己的想法和意見。