近年來，小語種專業(yè)報考火爆，小語種人才市場需求量呈現快速增長的勢頭，就業(yè)前景光明、薪酬待遇好成為小語種專業(yè)受考生青睞的重要原因。而在杭州的小語種培訓領域，近年來大放異彩的當屬西諾教育。今天我們有幸采訪到西諾的校長周曉穎，同她一起探討小語種教育的發(fā)展趨勢，也一起了解了西諾教育的成長之路。

拒絕阿里offer 只為進入自己摯愛行業(yè)

周校長在學生時代就希望成為一名教師，而幸運的是近十五年來，她一直在教育行業(yè)耕耘。

2002年，學習成績優(yōu)異的她本可以在大學畢業(yè)時有機會留校任職，但為了提升自己，增長視野和見識，她毅然放棄了國內穩(wěn)定安逸的生活，選擇遠渡重洋去英國留學工作兩年。

學成歸國后，因為有著海外留學的背景，不少知名企業(yè)向她拋出了橄欖枝。值得一提的是，經過四五輪面試，她獲聘阿里巴巴某部門總經理秘書一職。巨大的成就感并沒有沖昏她的頭腦，成為一名教育工作者的夢想始終縈繞在她心頭，最終，她放棄了這個機會，選擇她自己所擅長的教育領域，入職一家集團公司的教育板塊。并且在短短的五年時間，實現了從一名小小的文案，到北美名校申請項目團隊負責人的華麗轉身，也實現了自我價值與社會價值的高度統(tǒng)一和升華。

周校長對工作充滿了熱情，她說她熱愛教育行業(yè)，當全身心都投入到工作上時，她能獲得巨大的自豪感與成就感。

周校長覺得教育行業(yè)和教育工作者都是非常高尚的，選擇教育行業(yè)的人，內心都有一種無怨無悔的堅定。因為小小三尺講臺便是老師們揮灑青春與汗水的舞臺，因為無數的學生來來去去只有老師們還默默堅守在原地。

埋頭發(fā)展 十年磨一劍

在如魚得水的事業(yè)頂峰期，周老師憑借過人的膽識急流勇退，經過充分的市場調研之后便堅定邁向了創(chuàng)業(yè)之路。然而每一個創(chuàng)業(yè)者的成長，都不是一蹴而就的，作為創(chuàng)始人的她，更要直面自己從單純的教育者到經營管理者身份的轉變。公司初創(chuàng)，百廢待興，無論是前期籌備還是后續(xù)管理都需要她親自把控，壓在肩頭的沉甸甸的責任將這個溫柔嬌小的女人靈魂里的“大女子力”徹底激發(fā)了出來。

周老師告訴我們，2011年，西諾教育剛成立時，只能稱為“后起”，連“秀”這一字都不敢當。當時杭州小語種培訓市場比較混亂，一些教育行業(yè)的業(yè)界巨艦靠著從前打下的基礎把執(zhí)牛耳，也有一些小的機構、個人工作室也在這個市場中沉沉浮浮。各個機構的教材、教學方法都不盡相同，學生遇到的老師質量也完全看緣分。無所適從的學生，甚至為了自己的最終成績，不得不舍近求遠地去上海、北京等城市求學。

西諾教育就誕生于這個風險與機遇并存的時代，創(chuàng)辦初衷也十分單純，只想給學生提供純正、靠譜的高水準小語種教育。老師們就這樣憑借一腔熱血，把全世界的優(yōu)秀的文化都毫無保留地傳授給給西諾的學子們。

而現在的西諾，經過多年的發(fā)展，先后成立了小語種中心、北美考試院及留學中心，其中王牌語種德語的教學部門，成立至今已為德國各大高校輸送上千名人才，西諾大家庭也逐漸擴大到58人。但變得是機構的規(guī)模，不變的是她對教學質量的嚴格要求，而正是憑借優(yōu)質的教學質量，西諾教育不僅獲得了業(yè)界的尊重，還有學生、家長的信任和青睞。

知足常樂 感恩家人給的支持

周校長在機構大大小小事務中，都投入了巨大的心力。她作為領頭人，西諾教育就像她的孩子一般，每一步成長都與她的付出密不可分。繁忙的工作中，周老師直言這些年對家庭的付出遠遠不夠，對六歲的兒子和家里的老人充滿愧疚的情感。在孩子最需要母親陪伴的年紀里，她選擇投入她熱愛的事業(yè)，將孩子交給家中老人照顧。但幸運地是，一家人不僅對周校長沒有絲毫責備，還全力支持她的事業(yè)。

周校長的丈夫性格溫文爾雅，而周校長為人也恬靜隨和，夫妻二人琴瑟和鳴，感情特別融洽，他們是西諾大家庭的模范夫妻。他們都有共同的心愿，就是希望西諾可以越走越遠，希望在未來，每一位西諾的小伙伴或是從西諾走出去的學生，都能夠獨立思考，不斷追求知識的創(chuàng)新，在實踐中形成自己的處事風格。

愿望是桃李滿天下 從杭州發(fā)家輻射全國

教育是一根柴點燃一把火，是一棵樹搖動另外一顆樹，是一朵云推動另外一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。周老師經常會用自己的行動影響學生，關愛學生。在交談過程中，周校長熱心分享了一個她從事教育工作這些年來印象最深刻的一件事。

西諾曾經接收過一個孩子，父母都是高級知識分子，孩子品質非常好，但是因為高中時期就去澳洲讀書，由于澳洲名校的學習壓力非常大，再加上個人的原因而中途輟學，回國就業(yè)。為了不讓父母親擔心，澳洲期間發(fā)生的事情便瞞著父母，但工作幾年升職時卻因為學歷遇到難以跨越的瓶頸。孩子有愧于家長，極度抑郁，和父母親的溝通上隔閡嚴重。

周老師剛接觸這個學生時，他自我保護意識非常強，于是她轉而直接和其父母溝通，聊孩子的成長經歷，聊他的性格特點，放下老師的身份和學生交心，從自身的求學經歷為切入點，找共同語言，了解他在國外期間所見所聞，發(fā)生的所有點點滴滴。慢慢的，學生放下了心理防線，并從低迷的狀態(tài)一點點走出，重新規(guī)劃，重新開始。

經過陪伴式的談心和語言學習輔導，努力了一年多，學生拿到了美國名校的錄取通知書。在國外讀書的三四年，不僅成績優(yōu)秀，還開啟了美國的創(chuàng)業(yè)之路。今年是他在美國的第四年，相比出國前他，學生完全脫胎換骨，變得陽光、自信、正能量滿滿。而周老師和學生也成了一輩子的好朋友。

周老師在執(zhí)掌西諾教育的這么多年里，用實際行動證明了，做教育不是一時興起，而是她一生的無悔追求?，F在，西諾教育只想先在杭州踏踏實實辦好令學生家長都能滿意的小語種教育，慢慢發(fā)展成線上線下全面發(fā)展的格局。盲目擴張不是西諾風格，必須嚴控教學質量這個生命線，教師隊伍建設跟上，一步一個腳印的在杭州、在浙江省繼而在全國樹立良好的口碑。