以下為年度排名關(guān)鍵數(shù)據(jù)的細(xì)目。

作者：羅伯特·莫爾斯與埃里克·布魯克斯；2020 年 8 月 28 日上午 11:49

決定申請哪所院校是一個艱難抉擇。但是，已有 36 年歷史的《美國新聞和世界報道》最

佳學(xué)院排名可以提供幫助。最新版最佳學(xué)院排名基于 17 項學(xué)術(shù)質(zhì)量測量指標(biāo)，評估了

1,452 所美國學(xué)士學(xué)位授予機構(gòu)。對于制作一份院校清單以便更加密切觀察來說，這些對

比十分有用，也可以突出新的可選項。

為進一步探索排名和數(shù)據(jù)，《美國新聞和世界報道》的學(xué)院簡介頁面在各種不同的排名指

標(biāo)之間，互相參考每所院校的相對表現(xiàn)，同時納入算法中采用的諸多最新統(tǒng)計——例如師

生比例以及畢業(yè)生平均聯(lián)邦貸款債務(wù)。我們還列出了直接向《美國新聞和世界報道》報告

的信息學(xué)院，內(nèi)容包括這些院校的申請要求、學(xué)費和資助政策、學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計以及校園生

活。各學(xué)院的單獨簡介頁面還有按本科重點和用戶評級排列的研究生收入數(shù)據(jù)以及校友提

交的評論。

結(jié)合排名及院校簡介，用戶還可以借助《美國新聞和世界報道》網(wǎng)站 usnews.com 的搜索

過濾功能探索院校的某些具體特征。My Fit College Search 是一款需繳納額外費用的搜索

工具，僅面向 Compass 訂閱者，該工具可進一步按個性化因素創(chuàng)建定制化排名。

《美國新聞和世界報道》免費賬號用戶今年可以享受一個新功能，那就是使用我們的學(xué)院

錄取計算器。借助這個工具，用戶可以將其高中 GPA、SAT 和 ACT 分?jǐn)?shù)與各院校的已錄

取、候選和拒絕的其他人進行對比。

綜合起來，我們提供的排名、目錄和搜索工具，再結(jié)合面試、虛擬游覽、學(xué)院訪問以及自

身直覺，將極大地幫助你找到最合適的學(xué)院。

排名方法如何起作用

雖然排名方法是多年研究的產(chǎn)物，但我們在用戶反饋、與院校及高等教育專家討論、文獻

回顧、我們自身數(shù)據(jù)的趨勢、新數(shù)據(jù)的可用性以及與高等教育會議上的院長和院校研究人

員交流的基礎(chǔ)上，持續(xù)改善我們的方法。我們的具體排名方法是公開透明的，部分原因在

于其供院校和學(xué)者使用，但主要是因為我們相信，如果潛在學(xué)生了解排名測量指標(biāo)是什么，

則會發(fā)現(xiàn)我們的排名更加有用。

計算每項排名因素所用的數(shù)據(jù)來自我們的調(diào)查以及可靠第三方來源的經(jīng)過徹底審查的學(xué)術(shù)

數(shù)據(jù)。這意味著，不管是好是壞，我們均不采用諸如社交生活和體育運動等非學(xué)術(shù)元素，

在計算時亦不開展不科學(xué)的非正式民意測驗；我們更不會操縱院校排名以偏袒業(yè)務(wù)關(guān)系。

這些排名中使用的數(shù)據(jù)均為 2019 年秋季及更早時期。因此，新冠肺炎疫情并沒有對院校

提交給《美國新聞和世界報道》的數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。盡管如此，為了解釋對高等教育產(chǎn)生的

巨大影響，我們在排名中重新引進了無需考試成績的學(xué)校，不在排名中過分強調(diào)錄取率數(shù)

據(jù)和校友捐贈率數(shù)據(jù)，詳情如下。

我們按學(xué)術(shù)使命分組，將學(xué)校分為 10 種排名類別。在每個類別中，由 17 項學(xué)術(shù)質(zhì)量指標(biāo)

的加權(quán)歸一化值之和確定每所院校的總分，并擴展至其總體排名。

出于顯示目的，我們轉(zhuǎn)化了總分，按 0-100 分制，最高分為 100 分。實際上，一所院校的

總分反映了其與排名第一的學(xué)校之間的差距。排在前 75%之外的學(xué)校中，《美國新聞和

世界報道》作出一個編輯決定，即僅顯示排名中的最后四成范圍。

分組排名院校

為了更有效地進行對比，我們將院校按學(xué)術(shù)使命分為 10 種不同的排名類型。

• 全國綜合性大學(xué)提供各類本科專業(yè)以及碩士和博士課程，并強調(diào)教員的研究活動或

授予專業(yè)實踐博士學(xué)位。

• 全國性文理學(xué)院主要在本科教育方面，排名將被授予超過 50%的提供文理專業(yè)方

面學(xué)位的院校。

• 區(qū)域性大學(xué)提供廣泛的本科學(xué)位和一些碩士學(xué)位課程，但很少提供博士課程（如果

有的話）。我們按四個地理區(qū)域分組：北部、南部、中西部和西部。

區(qū)域性學(xué)院重點在于本科教育，但授予少于 50%的文科學(xué)位。有時候，這些學(xué)院主

要授予修滿二年課程的副學(xué)士學(xué)位。我們按四個地理區(qū)域分組：北部、南部、中西部

和西部。

為了對每一所學(xué)校進行排名，《美國新聞和世界報道》嚴(yán)格按照卡內(nèi)基高等教育機構(gòu)分類

基本分類體系進行劃分——連續(xù)第二年使用其 2018 年的分類標(biāo)準(zhǔn)。美國教育部和許多高

等教育機構(gòu)利用卡內(nèi)基系統(tǒng)進行整理和標(biāo)示數(shù)據(jù)并用以與其他用途區(qū)分?？傊▋?nèi)基分

類是美國高等教育的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。這就是為何《美國新聞和世界報道》自其于 1983 年首次

出版最佳學(xué)院排名開始便一直采用這些分類的原因。

排名因素

今年的排名方法變化包括，引入了兩個與畢業(yè)生債務(wù)有關(guān)的結(jié)果測量指標(biāo)，總共 17 個因

素。由于為了此項全新因素的加入，我們留出了空間，減輕了 SAT/ACT 分?jǐn)?shù)、高中課堂

表現(xiàn)和校友捐贈率在排名中的權(quán)重。以下為“最佳學(xué)院”排名采用的各種因素和權(quán)重。如需

更具體的描述，請參見排名標(biāo)準(zhǔn)與權(quán)重，以及學(xué)院排名中的摩斯密碼。

教育成果（40%，之前為 35%）

一所學(xué)校的排名 40%來自其通常 150%（六年）的學(xué)生保留和畢業(yè)成功情況、畢業(yè)生負(fù)債

以及社會流動性因素。畢業(yè)率本身在結(jié)果和排名中的權(quán)重最高，因為要獲得雇主和研究生

院的全部本科學(xué)習(xí)福利，必須完成學(xué)業(yè)等情況。我們從以下幾個角度獲得成果，即畢業(yè)率

與留校率（22%）、畢業(yè)率表現(xiàn)（8%）、社會流動性（5%）以及每一年新增的畢業(yè)生負(fù)

債（5%）。

畢業(yè)率與留校率：

這包括兩個部分。

• 入學(xué)（2010 年秋季-2013 年）后在六年或更短時間內(nèi)獲得學(xué)位的比例（17.6%）的四年移

動平均數(shù)

• 新生（2015 年秋季-2018 年秋季）在下一年秋季返校的比例（4.4%）的四年移動平

均數(shù)

畢業(yè)率表現(xiàn)：

我們將每所院校的實際六年畢業(yè)率與其 2013 年秋季入學(xué)時預(yù)測的畢業(yè)率進行對比。我們今年首次取兩年畢業(yè)率表現(xiàn)數(shù)據(jù)的平均值，進行畢業(yè)率表現(xiàn)計算，以降低這一指標(biāo)的波動性。所以這一指標(biāo)包含從 2012 年秋季到 2013 年秋季入學(xué)的數(shù)據(jù)。預(yù)測畢業(yè)率的建模角度為錄取率數(shù)據(jù)、被授予佩爾助學(xué)金的本科生比例、學(xué)校財政資源、身為第一代學(xué)院學(xué)生接受聯(lián)邦資助的比例，以及全國綜合性大學(xué)的數(shù)學(xué)和科學(xué)方向。

社會流動性：

這一指標(biāo)衡量的是，接受聯(lián)邦佩爾助學(xué)金的畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)情況如何。通常，接受助學(xué)金的學(xué)生來自家庭年收入低于 50,000 美元的家庭，雖然大部分佩爾助學(xué)金的受助者為家庭總收入低于 20,000 美元的學(xué)生。連續(xù)第二年，《美國新聞和世界報道》出版了一份針對全體排名院校的清晰社會流動性排名。社會流動性排名的計算方式為，將評估獲得聯(lián)邦佩爾助學(xué)金學(xué)生之畢業(yè)率的兩個排名因素合計。

• 佩爾助學(xué)金畢業(yè)率

包含接受佩爾助學(xué)金學(xué)生的六年畢業(yè)率，經(jīng)過調(diào)整，以便給予接受佩爾助學(xué)金學(xué)生比例較高的學(xué)校更多得分。這一計算結(jié)果為兩年滾動平均數(shù)。

• 佩爾助學(xué)金畢業(yè)率表現(xiàn)

將每所院校接受佩爾助學(xué)金學(xué)生的六年畢業(yè)率與沒有接受佩爾助學(xué)金學(xué)生的六年畢業(yè)率進行比較，將后者除以前者，再經(jīng)過調(diào)整，以便給予接受佩爾助學(xué)金學(xué)生比例較高的學(xué)校更多信任。一所學(xué)校中接受佩爾助學(xué)金學(xué)生的畢業(yè)率相對于沒有接受佩爾助學(xué)金學(xué)生的畢業(yè)率越高，最高為持平，則其得分越高。這一計算結(jié)果也是兩年滾動平均數(shù)。

今年排名中新增的兩項畢業(yè)生負(fù)債數(shù)據(jù)，由《美國新聞和世界報道》在 2020 年春夏期間

通過財務(wù)資助調(diào)查收集。在教育機構(gòu)注冊入學(xué)時借貸的聯(lián)邦學(xué)生貸款以及聯(lián)署貸款構(gòu)成這

些數(shù)據(jù)來源。這不包括轉(zhuǎn)學(xué)生、在其他機構(gòu)借貸的款項、家長貸款以及未獲得學(xué)士學(xué)位的

畢業(yè)學(xué)生。兩個新的指標(biāo)為：

畢業(yè)生債務(wù)情況合計：

獲得聯(lián)邦貸款的 2019 級學(xué)士學(xué)位畢業(yè)班中，計算

累計聯(lián)邦貸款負(fù)債的平均金額（權(quán)重 3%）。對于未響應(yīng)《美國新聞和世界報道》財務(wù)資

助調(diào)查的人員，調(diào)整并應(yīng)用大學(xué)記分卡的最新機構(gòu)畢業(yè)生負(fù)債中位數(shù)。

畢業(yè)生負(fù)債比例：

獲得聯(lián)邦貸款的 2019 級學(xué)士學(xué)位畢業(yè)班中，畢業(yè)生百分比（權(quán)重2%）。對于未響應(yīng)《美國新聞和世界報道》財務(wù)資助調(diào)查的人員，調(diào)整并應(yīng)用了大學(xué)記分卡的最新本科生借貸比例機構(gòu)隊列。

今年新政是，《美國新聞和世界報道》計算了一個畢業(yè)生負(fù)債排名，即排名學(xué)校兩項負(fù)

債指標(biāo)的組合。這指的是，學(xué)校如何將負(fù)債學(xué)生中的畢業(yè)生負(fù)債合計與負(fù)債畢業(yè)生比例方

面進行對比。排名最高的學(xué)校，其最近畢業(yè)生累積的平均負(fù)債金額最低，并且相對于《美

國新聞和世界報道》排名類別中的其他學(xué)校，其畢業(yè)生負(fù)債比例相對較小。而后可被羅列

在《美國新聞和世界報道》網(wǎng)站上的各學(xué)校排名因素處被查詢到。

引入這兩個指標(biāo)的原因在于，其估計美國學(xué)院貸款中未償付的聯(lián)邦和私人學(xué)生債務(wù)達到

1.6 萬億美元，由 4500 萬名學(xué)生借款人持有。從大學(xué)的隨能力及畢業(yè)后該學(xué)位的潛在價值

的角度出發(fā)，衡量學(xué)生是否能夠賺到足夠的錢用以償還貸款，這也是學(xué)生及家庭最主要的

顧慮。這些重要事項說明了畢業(yè)生負(fù)債的原因，學(xué)生債務(wù)會造成持久的影響，將這一結(jié)果

測量指標(biāo)納入排名，是為了讓機構(gòu)為大學(xué)費用成本和該學(xué)?？捎糜趲椭鷮W(xué)生支付學(xué)費資源

作進一步了解的重要環(huán)節(jié)。

師資力量（20%）

研究顯示，學(xué)生越容易接觸優(yōu)質(zhì)教師，他們在課堂上就越活躍，也會學(xué)到越多，畢業(yè)可能

性越高?！睹绹侣労褪澜鐖蟮馈凡捎?2019 至 2020 學(xué)年的五個因素，來評估一所學(xué)校的

教學(xué)承諾：班級規(guī)模（8%）、教師薪酬（7%）、專業(yè)領(lǐng)域最高學(xué)位的師資情況（3%）、

師生比例（1%）以及全職教師比例（1%）。班級規(guī)模占比 8%，是教師資源測量指標(biāo)中權(quán)重最高的一項。2019 年秋季而言，小班授課比例越高，學(xué)校得分則越高。

• 教師薪酬權(quán)重為 7%，根據(jù)美國大學(xué)教授協(xié)會的定義，此為 2019-2020 年助教、副

教授和正教授的全日制教師薪酬平均值。這與先前的排名不同，之前在計算中采用

的是薪酬和非薪酬補償（即福利）的兩年平均值。采用美國經(jīng)濟分析局 2020 年 5

月發(fā)布的地區(qū)物價指數(shù)，就生活成本的地區(qū)差異，再次調(diào)整了薪資數(shù)據(jù)。

專家意見（20%）

學(xué)術(shù)聲望至關(guān)重要，因為它會在無形中對其他一些因素產(chǎn)生影響。例如，一所因具備創(chuàng)新

教學(xué)方法而聞名的院校機構(gòu)，可能在這一指標(biāo)上的表現(xiàn)特別好，而一所在認(rèn)證水平上掙扎

的學(xué)校則很可能表現(xiàn)較差。

每年，頂級學(xué)者——大學(xué)校長、教務(wù)長和招生辦主任——將其熟悉的同行院校學(xué)術(shù)質(zhì)量按

1（基礎(chǔ)）到 5（出色）級進行評級。我們采用了該評級的兩年加權(quán)平均值。2021 年最佳

大學(xué)排名將 2020 年和 2019 年的分?jǐn)?shù)作為一個考慮因素。

《美國新聞和世界報道》通過直接給予學(xué)校 2020 年春季和夏季的同行評估調(diào)查，來收集

最新數(shù)據(jù)。在 2020 年收到調(diào)查問卷的 4,816 名學(xué)者中，36.4%的參與者反饋了數(shù)據(jù)——相

對于 2019 年 43%的反饋率有所降低。

對按調(diào)查對象類型劃分的同行評估評級細(xì)目感興趣的學(xué)校，可向《美國新聞和世界報道》

的學(xué)術(shù)見解訂閱，獲得這一信息以及 2900 萬的其他數(shù)據(jù)信息。其基于網(wǎng)絡(luò)的平臺有助于

深入研究和比對各項排名，僅為學(xué)院和大學(xué)而設(shè)計。

財政資源（10%）

對于每個學(xué)生的慷慨教育投入，表明一所院校能夠提供各種各樣的課程和服務(wù)?！睹绹?

聞和世界報道》利用 2018 和 2019 財年投入每個學(xué)生教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)和相關(guān)教育開

支的平均支出，來衡量財政資源。

學(xué)生表現(xiàn)（7%，之前為 10%）

一所學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍受到其錄取情況的影響。簡單地說，高中期間獲得的評級與考試分?jǐn)?shù)

越高，成功獲得大學(xué)錄取的概率越高，使教師能夠設(shè)計更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂。

標(biāo)準(zhǔn)化考試：

《美國新聞和世界報道》將參加 2019 年秋季的 SAT 和綜合 ACT 考試中數(shù)

學(xué)以及基于證據(jù)的閱讀和寫作部分的入學(xué)者考試成績平均分作為一個考慮因素。SAT 和

ACT 考試成績均轉(zhuǎn)化為 0-100 考生百分位數(shù)分布，并在每次參加考試的新入學(xué)者比例的基

礎(chǔ)上進行加權(quán)。

在總體排名中，我們將標(biāo)準(zhǔn)化考試的權(quán)重設(shè)定為 5%（之前為 7.75%）。

15%.例外情況，以下類型學(xué)生的 SAT 和 ACT 考試成績將難以被評定：運動員、國際學(xué)生、少

數(shù)民族學(xué)生、校友子女、根據(jù)特別安排錄取的學(xué)生以及夏季學(xué)期入學(xué)的學(xué)生。如有任何學(xué)

校沒有報告全部分?jǐn)?shù)，或拒絕說明是否報告全部分?jǐn)?shù)，則《美國新聞和世界報道》將該學(xué)

校在排名模型中采用的組合 SAT/ACT 百分位數(shù)分布減少 15%。如果 2019 年秋季入學(xué)提

交考試成績的組合百分?jǐn)?shù)低于全體新生的 75%，則其在排名模型中采用的組合 SAT/ACT

百分位數(shù)分布減少 15%。

目前，《美國新聞和世界報道》對報告稱其錄取決定中沒有采用任何 SAT 或 ACT 成績的

學(xué)校進行排名。之前，從 2008 版的最佳大學(xué)排名開始，這些不要求標(biāo)準(zhǔn)化考試成績的學(xué)

校，已被自動排除在總體排名之外，并歸類為未排名。（這不同于那些不強制性要求標(biāo)準(zhǔn)

化考試成績或采用靈活材料的錄取政策的學(xué)校，這些學(xué)校一直接受并將繼續(xù)參與排名）。

由于這一變化，超過 60 所學(xué)校將被添加到總體排名之中。不要求標(biāo)準(zhǔn)化考試成績的學(xué)校，

即沒有 2019 年秋季 SAT/ACT 考試成績的學(xué)校，僅為了排名計算目的獲得數(shù)值分配，該

數(shù)值等于同類已排名學(xué)校的最低考試成績；usnews.com 網(wǎng)站上，這些學(xué)校的考試成績則

顯示為不適用（N/A）。

高中班級排名：

《美國新聞和世界報道》納入了全國綜合性大學(xué)和全國性文理學(xué)院已注冊新生中以高中班級排名前 10%畢業(yè)學(xué)生的比例，對于區(qū)域性大學(xué)和學(xué)院，納入了以高中班級排名前 25%畢業(yè)學(xué)生的比例。這為學(xué)校的總分貢獻了 2%（之前是 2.25%）。

校友捐贈（3%，之前為 5%）

此為 2017-2018 年以及 2018-2019 年期間學(xué)校所獲得的本科生的捐贈比例（不包含已過世校友的捐贈）。捐贈衡量的是學(xué)生滿意度和畢業(yè)后的參與度。

數(shù)據(jù)來源

大部分院校直接向《美國新聞和世界報道》報告數(shù)據(jù)。今年，已排名院校中有 85%提交其在 2020 年春季和夏季期間統(tǒng)計信息至數(shù)據(jù)采集窗口。

我們在排名中采用的是最新可用信息。由于我們進行數(shù)據(jù)采集，已分析和發(fā)布的數(shù)據(jù)中，許多數(shù)據(jù)較其他來源提前一年。這意味著，我們的許多學(xué)校相關(guān)信息并非是無處不在的，或者至少需要通過瀏覽不同的學(xué)校網(wǎng)站才可獲得。

新冠肺炎疫情引起的影響是指 2020 年春季搜集的有關(guān)“現(xiàn)行”政策和程序的一些信息，較往年的變化可能更加頻繁。例如, 2020 年夏季，許多院校宣布（臨時或不定期）修改其錄取的標(biāo)準(zhǔn)化考試要求，并對學(xué)生費用進行調(diào)整。但是排名中使用的所有數(shù)據(jù)均為 2019 年秋季及更早時期。

為了質(zhì)量保證，學(xué)校向《美國新聞和世界報道》報告的排名數(shù)據(jù)，與前一年提交數(shù)據(jù)的算

法對比，以標(biāo)記較大的變化統(tǒng)計異常值。調(diào)查對象必須通過審核、修改和確認(rèn)所有的數(shù)據(jù)，

才可最終提交調(diào)查問卷。此后第二年，學(xué)校同時被要求讓其最高學(xué)術(shù)官員對數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性進

行簽字保證。拒絕這一步驟的學(xué)校仍會被排名，但其在 usnews.com 網(wǎng)站上的簡介中會出

現(xiàn)腳注。

提交之后，《美國新聞和世界報道》按單獨因素評估已提交數(shù)據(jù)的真實性，并聯(lián)系特定學(xué)

校，以確認(rèn)或修改數(shù)據(jù)。沒有響應(yīng)或未能確認(rèn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的學(xué)校，其可疑數(shù)據(jù)可能不被發(fā)

布，計算時亦不采用。

我們從美國教育部的國家教育統(tǒng)計中心（資金、師資數(shù)目、師生比例、教師薪酬 、SAT

和 ACT 分?jǐn)?shù)、佩爾助學(xué)金和無佩爾助學(xué)金學(xué)生畢業(yè)率以及總體畢業(yè)率和第一年留校率）

和 College Scorecard（大學(xué)記分卡）網(wǎng)站（畢業(yè)生負(fù)債）獲取缺失數(shù)據(jù)?？傊?，構(gòu)成每所

學(xué)?？偡执蠹s 85%的排名指標(biāo)，在調(diào)查數(shù)據(jù)未獲提供時，可采用第三方數(shù)據(jù)。

若學(xué)校未能提供特定的排名指標(biāo)且無法獲得有效數(shù)據(jù)時，《美國新聞和世界報道》在排名

計算中會采用被分配的值（未顯示）。

缺失數(shù)據(jù)在 usnews.com 網(wǎng)站上報告為“不可用（N/A）”，即特定數(shù)據(jù)點（通常是《美國新

聞和世界報道》僅能夠從學(xué)校直接獲得的最新同期組群數(shù)據(jù)）缺失。這并不表明，學(xué)校是

否已收到一個分配值，或按上一個數(shù)據(jù)采集周期提交或利用第三方來源獲得的歷史數(shù)據(jù)得

分。拒絕填寫《美國新聞和世界報道》調(diào)查的學(xué)校，其簡介頁面上會顯示一個腳注，標(biāo)明

其未響應(yīng)調(diào)查，但在排名計算中并不受影響。

《美國新聞和世界報道》已搜集合計 1,800 多所院校的數(shù)據(jù)資料。usnews.com 網(wǎng)站上顯示

所有學(xué)校數(shù)據(jù)，對 1,452 所學(xué)校進行排名。

未排名學(xué)校

共有 377 所院校被列為未排名，與 2020 年版中 542 所未排名學(xué)校相比少了很多。減少的

原因在于，之前版本追溯到 2008 年，錄取時不考慮 ACT/SAT 成績的學(xué)校沒有接受排名，

但是從那之后，《美國新聞和世界報道》就放棄了這一方法。（注意，不強制性要求標(biāo)準(zhǔn)

化考試成績的學(xué)校仍然在排名列表上。）

如今，未排名的標(biāo)示歸功于以下原因之一，在頻率降序中：

• 他們處于《美國新聞和世界報道》未納入排名類別的卡內(nèi)基高等學(xué)校分類法之中。

這包括 257 所藝術(shù)、商業(yè)、工程、健康、醫(yī)學(xué)和技術(shù)高度專業(yè)化學(xué)校。

• 這些學(xué)校在 2019 年和 2020 年同行評審調(diào)查中收到的累積評級太少，無法就各指標(biāo)

進行評分。

• 院校的本科生和研究生在?？?cè)藬?shù)低于 200 名。

• 無法獲得六年制學(xué)生的畢業(yè)率；這在新辦和最新合并院校之中最為常見。

不同于 usnews.com 網(wǎng)站上列為未排名的院校，一些授予學(xué)士學(xué)位的美國院校也被排除在

最佳大學(xué)頁面之外。根據(jù)聯(lián)邦政府提供的 2019 年數(shù)據(jù)，這包括缺少區(qū)域性認(rèn)證的美國機

構(gòu)，僅因完成學(xué)位課程而授予學(xué)士學(xué)位的機構(gòu)，或者僅提供 100%遠程本科學(xué)位課程教育

的機構(gòu)。

新的排名和指標(biāo)

計算機科學(xué)的本科排名：《美國新聞和世界報道》首次發(fā)布計算機科學(xué)本科課程排名。

采用 2020 年春季和夏季中計算機科學(xué)專業(yè)的同行評估調(diào)查數(shù)據(jù)，來產(chǎn)生此類排名。

計算機科學(xué)總體排名的計算方式僅僅來自課程質(zhì)量評級，分為 1-5 級。最經(jīng)常因具備九大

計算機科學(xué)專業(yè)任何優(yōu)勢而提名的院校機構(gòu)，在已有評級降序中，也可按專業(yè)進行排名

如需有關(guān)專業(yè)的更多信息和清單，請參見計算機科學(xué)本科排名方法。

本科商業(yè)專業(yè)：

商業(yè)分析是本科商業(yè)排名中的一種新專業(yè)。因擁有商業(yè)分析優(yōu)勢、由七所以上學(xué)校提名的所有院校，均按已有評級降序進行排名。詳情參見商業(yè)本科排名方法。

最具價值學(xué)校排名方法：

通過設(shè)計，最具價值學(xué)校排名格外強調(diào)那些有資格獲得以需求為基礎(chǔ)之經(jīng)濟資助的學(xué)生的可負(fù)擔(dān)能力。2021 年版引入了一個新的排名指標(biāo)，為一所學(xué)院或?qū)W校的最具價值學(xué)校排名貢獻了 20%，納入了以需求為基礎(chǔ)的經(jīng)濟資助比例，資助形式為助學(xué)金和獎學(xué)金。

傳統(tǒng)黑人學(xué)院和大學(xué)排名：

對于 2021 年版的傳統(tǒng)黑人學(xué)院和大學(xué)排名，《美國新聞和世界報道》添加了兩個畢業(yè)生負(fù)債指標(biāo)。因此，教育成果測量指標(biāo)的權(quán)重較高（40%，之前為 30%），同行評估、SAT/ACT 分?jǐn)?shù)、高中課堂表現(xiàn)和校友捐贈的權(quán)重較低。

更多信息有待提供 ...

將會于次年繼續(xù)審核我們的信息，因為我們可能在獲得更多信息時，增加最佳大學(xué)排名的內(nèi)容。并且當(dāng)你查看這些表格并想要找到有用的信息（例如，你可能贏得一些獎學(xué)金或引起教授的關(guān)注）這些都將為你提供一個起點，幫助你獲得最終想要的答案。

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