6月26日，西諾教育的周曉穎校長受邀參加了北京舉行的“中國第十二屆管理科學(xué)大會”，作為優(yōu)秀企業(yè)家代表作為VIP貴賓出席，并且榮獲得了大會頒發(fā)的“中國管理創(chuàng)新優(yōu)秀品牌”和“中國高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新人物”獎。

中國管理創(chuàng)新優(yōu)秀品牌——西諾教育

中國高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新人物——周曉穎

該大會有著33年的組織經(jīng)驗，每年都會對國內(nèi)的各大企業(yè)進行評估，評選出一批在本行業(yè)內(nèi)做出過創(chuàng)新型貢獻的企業(yè)，授予獎項。

然而一直以來，大會一直把目光聚焦在高新科技企業(yè)和新型工業(yè)企業(yè)，頒獎給小語種教學(xué)行業(yè)，還是第一次。

大會主辦方表示，把他們的目光吸引到西諾教育的，主要是因為西諾承辦了兩次“浙江省德語風(fēng)采大賽”，以及我中心周校長發(fā)表在中國語言報上的一則題為“我們?yōu)槭裁匆e辦德語大賽”的評論。

大會主辦方認為，西諾教育呼吁把目光聚焦到未來多語種人才和小語種學(xué)習(xí)的理念，符合大會認為的“推動行業(yè)的創(chuàng)新精神”。

一直以來，大部分的學(xué)生甚至是家庭教育的觀念，都把英語學(xué)習(xí)放在非常中心的位置，但事實上，隨著小語種的應(yīng)用范圍不斷增大，以及小語種納入高考可選語種的紅利期到來，小語種學(xué)習(xí)的春天才剛剛蘇醒。

這個想法跟西諾教育的辦學(xué)宗旨是不謀而合的。我們首先非常感謝國家給我們頒發(fā)了這個獎項，這意味著我們所堅持的開拓小語種教學(xué)的道路是正確的。但是我們更高興的是，國家已經(jīng)向小語種的學(xué)習(xí)投來了更多鼓勵的目光。

一直以來，小語種跟英語相比，都處于一個相對邊緣的地帶。哪怕是在今天，我們踏進書店，關(guān)于小語種的學(xué)習(xí)資料，都遠遠少于英語。

前段時間，西諾德語的Diana老師在參加關(guān)于德語高考的相關(guān)會議的時候，省內(nèi)教高考德語的老師們也提到了這個問題。然而，即使是少數(shù)人的堅持，這種堅持也是非常值得的。

為什么呢？

首先這個世界非常大，即使英語學(xué)得非常熟練，其實也僅僅涵蓋了這個世界的很小一個部分。未來的職場呼吁的國際化眼光，不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于英語。

另外，有些人認為小語種的學(xué)習(xí)會讓今后的發(fā)展道路沒有那么廣，這種想法無疑是不正確的。

在中國，很多家庭都有英美國家留學(xué)的愿望，但是這次中美貿(mào)易戰(zhàn)的爆發(fā)，也給很多人敲響了一記警鐘——英美國家留學(xué)真的是更好的選擇嗎？

他們把目光投向了其他發(fā)達國家，比如法國和德國，然后他們發(fā)現(xiàn)，在這些小語種國家留學(xué)，不僅僅教育質(zhì)量不遜于甚至含金量高于英美，而且學(xué)費和生活費也更加低，學(xué)生的求學(xué)鉆研氛圍也更好一些。

同時，現(xiàn)在至少是在浙江省，小語種已經(jīng)作為高考語種。2018年，省內(nèi)參加日語高考的有6359人，參加德語高考的僅僅只有兩位數(shù)，可見無論是哪一個語種，競爭壓力都遠遠低于英語。

西諾教育首批幾位參加了日語高考的學(xué)子，比起之前的英語，提分都在30分以上，還有人突破了之前想都不敢想的分數(shù)，直接大學(xué)飛躍一個層次。

小語種高考已經(jīng)成為了另辟蹊徑的一種選擇。更重要的是，隨著小語種學(xué)習(xí)-留學(xué)越來越受到關(guān)注，很多學(xué)生通過規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)小語種的學(xué)習(xí)不僅不會造成多學(xué)一門語言的額外壓力和時間成本，反之會非常節(jié)省時間。

西諾2018年的招生數(shù)據(jù)表明，選擇小語種學(xué)習(xí)的人群年齡層在不斷提前，家長們也意識到了小語種學(xué)習(xí)，可以讓孩子多一項技能，以后也可以用于高考的選擇，并且高考獲得優(yōu)勢后，就可以為大學(xué)出國或者大學(xué)畢業(yè)研究生出國做好準備。

西諾教育一直堅持的，就是把小語種學(xué)習(xí)帶向更多的人，讓更多的人離世界更近。

在剛剛結(jié)束的西諾8周年慶典上，我們周校長重申了這一點，我們也發(fā)布了新的自編教材，就是為了把這個目標(biāo)踐行得更為深刻而長遠。

西諾教育新編教材

我們堅信，小語種的學(xué)習(xí)者從現(xiàn)在起，會越來越擁有廣闊的天地。

而我們作為教育者，也更應(yīng)當(dāng)堅定信念，秉承對知識的無限忠誠，更系統(tǒng)地、更專業(yè)地、更多元地讓同學(xué)們掌握這門語種，并給他們搭建更多展示的平臺。

“小語種大未來”絕不再是一句口號，未來屬于掌握多種語言的綜合性人才。

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